孩子上了高中之後，一般将會面臨兩個選擇，一是走讀，二是住校。而在這方面，很多人都不知道怎麼選。
其實，走讀和住校對于孩子的生活、學習影響都是不同的，選對了會讓孩子的高中生活充滿陽光，選錯了可能會耽誤孩子的高中學習。
聯考後，才發現“住校”和“走讀”的差別真的很大，别選錯了
聯考成績出來了，小朱和小健兩個孩子，也都查到了自己的成績，結果小朱的成績很理想，考上一所重點大學沒問題，而小健的成績卻隻過了大學線沒多少，能不能考上大學都是個問題。
可能大家覺得，孩子們的成績有差别，是很正常的事情，有人考得好，就有人考得不好。
但是大家可能不知道的是，小朱和小健在剛進入高中的時候，成績可是不相上下的。
小朱和小健打小就生活在同一個小區，是以從小就在同一個幼稚園上學，到了國小和國中的時候，也是在同一所學校，國中的時候甚至還是同班同學，是以他們不僅關系很好，經常在一起玩，而且學習成績也是不相上下，在國中的時候，一直都是班裡的前幾名，可以說學習都非常好。
由于兩個孩子的成績都挺不錯，是以在聯考中的時候，他們也以優異的成績考上了市裡最好的重點中學，兩個孩子就又在同一所高中讀書了。
不過，在剛入高中的時候，兩個孩子的家長卻對孩子住不住校的問題産生了不同的意見。
小朱的媽媽對于孩子住校感覺很不放心，畢竟住校就代表着自己每到周末的時候才能夠看到孩子，孩子在學校有什麼事情的話，自己可能無法及時知道，這就可能會導緻孩子養成一些不好的習慣等等，是以，小朱的媽媽不建議孩子住校，于是就為孩子選擇了走讀生。
而小健的媽媽恰恰相反，小健的媽媽感覺孩子在學校住校才能夠更加專心地學習，畢竟吃住學都在學校的話，那麼将會擁有更多的學習時間。
并且習慣于學校的學習氛圍，沒有了外界社會因素的幹擾，孩子的成績會很快得到更大的提升，于是，小健的媽媽就給孩子辦理了住校。
自此，兩個孩子就分開了，他們也開始了各自的高中生活。
小朱因為是走讀生，是以日常生活和國中、國小的時候并沒有什麼差別，就是在學校學習，放學之後就回家吃飯，吃完飯再回到學校上課，晚上回到家就在自己的房間裡面安心地做作業，然後按時睡覺。
是以，小朱的學習成績還是和以前一樣，沒有什麼波動，并且還有日漸提升的趨勢。
但是，小健就不同了，小健在住校之後，成績就開始穩步不前了，而在過了一段時間之後，小健的成績便開始出現急速下滑的情況，那麼，這是為什麼呢？
原來，小健的學校雖說是重點中學，但是宿舍情況還是比較緊張的，是以都是大宿舍，一般一個宿舍裡面會住上12名學生，而宿舍的配置設定并不是按照學習成績來的。
是以和小健同宿舍的舍友，有幾個“壞孩子”，他們偷偷抽煙，崇拜古惑仔，有時候還會結伴喝酒等等。
不過，他們雖說看起來很壞，但其實并不會到處找事兒，反而對舍友還挺好。
而一向中規中矩的小健，從來沒有接觸過這種“叛逆”的行為，加上那幾個“壞孩子”隻是習慣不好，人又不是很壞，于是慢慢地小健也就混入他們的小團體，開始體驗起了“自由人生”。
俗話說環境造就“人才”，小健和那幾個習慣不好的舍友相處久了，慢慢地就學會了很多的壞習慣。
比如抽煙喝酒、遲到曠課，甚至以此為榮，這也導緻小健的成績開始斷崖式下降。
不學，自然不會，不會，自然成績下降。
而小健的媽媽在發現小健出現成績下滑的情況之後，便及時地進行了幹預，最終小健也在家長和老師的幹預下“懸崖勒馬”，認識到了自己的錯誤，便開始注重起學習來。
但是，學習是具有連貫性的，當知識體系出現斷層的時候，就很難在有限的時間内重新拉回自己原來的成績了。
于是，哪怕是小健很努力了，最終也隻是考出了高于大學線不多的分數，無法達到和小朱一樣的水準了。
從小朱和小健的經曆我們就能夠發現，住校和不住校對于一個孩子的影響是完全不同的。
不過，這并不代表住校就不好，走讀就好，隻是放在小朱和小健的身上時，住校和走讀存在這樣的差别。
而到底走讀比較好，還是住校比較好，要根據個人的具體情況進行具體地分析，并沒有絕對的好與壞。
“住校”和“走讀”的好壞差距，家長要早點弄清楚
◎住校
好處：在學習方面，住校将會擁有更多的求知機會，因為住校生會擁有更多和老師相處的機會和時間，同時就算是老師不在學校，還有班裡的優等生可以請教。
在生活方面，住校生需要花費一定的時間來整理自己的内務，比如說鋪床、疊被、洗衣等等，這對住校生的獨立性培養有很大的好處。
另外，住校也有利于學校的統一管理，對于孩子的作息習慣養成也有好處。
壞處：在住校的時候，由于是集體宿舍，是以舍友很可能是一些習慣不好、學習不好的同學，他們很多時候都會存在一些消極的影響，比如在宿舍内大呼小叫，讓那些想要學習的學生無法學習等。
另外，一些學生還會将不好的習慣傳染給其他人，比如說抽煙喝酒等，由于這個階段的孩子正處于青春期，對于叛逆的事情是很感興趣的，是以很容易受到負面的 影響。
另外，一些自理能力差的孩子，住校的話将會面臨很多生活問題，比如不會鋪床、不會洗衣服等等，都可能會影響到孩子的生活狀态，進而牽連到孩子的心理狀态，影響孩子的學習等等。
◎走讀
好處：走讀的孩子其生活環境、習慣不會發生改變，這會讓孩子的心态仍舊保持平靜，與國中無二。
另外，走讀能夠讓家長和孩子每天都見面，不僅有利于親子關系的維護，也有利于家長及時發現 孩子的成長、學習問題，進而及時地幹預。
同時，走讀能夠讓孩子保持與社會、家庭、學校的均衡接觸，對孩子的綜合性素質養成有好處。
壞處：在時間上，走讀的孩子将會“浪費”一些時間在路程上，并且在上下學的過程中，也可能會存在安全問題。
如果家離得比較遠，那麼路程問題真的是一個較大的負擔。
另外，走讀的孩子不會接受到學校的統一管理，在作息上就更加依靠家長、依靠自覺了，而處于青春期的孩子，在這方面往往做得并不是太好。
同時，如果孩子有什麼學習上的問題，如果家長無法提供幫助，孩子就隻能等到第二天到學校去問老師，這對于學習的積極性和問題的及時解決都不太好，可能會導緻孩子積累疑問，喪失部分學習積極性等。
“住校”和“走讀”各有特點到底怎麼選？
●适合走讀的孩子
每個人的具體情況是不同的，不過在一些基礎問題上，大多數人的偏向性都是一樣的。而具備這些特點的孩子，相較來說更适合走讀：
自理能力較差的孩子，因為住校需要孩子自己照顧自己的生活，如果孩子的自理能力不強，那麼就可能會生活不好，繼而影響到學習。
自覺性較差的孩子，這些孩子往往需要在監督之下學習，如果脫離了大人的監督，就可能會對學習産生懈怠。
性格比較内向的孩子，這些孩子往往社交性較差，與人相處的能力不強，住校的時候很可能會出現一些誤會和尴尬，進而影響孩子的心态，導緻學習成績受到幹擾。
●适合住校的孩子
自立能力較強的孩子，這些孩子不僅具備較強的主觀思維性，不容易被他人改變習慣思想，更擁有較強的生活技能和學習主動性，是以完全能夠适應學校的生活和學習環境，大大提高自身的學習效率。
作息不規律的孩子，學校都是統一熄燈、統一起床的，作息不規律的孩子在這裡能夠更好地鍛煉作息習慣。
性格外向的孩子，這些孩子的社交能力較強，能夠更快、更恰當地與室友們進行相處，交到更多的朋友，這樣孩子在學校不僅會生活得更加快樂。
同時在學習上遇到難題的時候也會有更多人提供幫助，對于孩子的學習成績提升很有利。
寫在最後
孩子到底适合住校還是走讀，其實不僅僅和學生本身的個性有關，還和學校的設施條件等因素有關。是以，到底是走讀還是住校，要根據實際情況綜合分析。
【互動話題】你覺得孩子上高中後，走讀好還是住校好？
（本文圖檔均來源于網絡，侵權立删）