每一個熊孩子，身後都會有一對熊家長，孩子是家長的影子，如果說學校負責傳授孩子知識，輔導孩子成才，那麼父母才是培養孩子成人的第一責任人。重點中學和普通中學，高中和職高技校風氣的差距，根源并不僅是學校管理，更主要是家長管理的差距。
現在的孩子越來越難以管理，在于現在很多家長越來越護孩子，多一事不如少一事，孩子是你的又不是我的，你都放棄了我為什麼要堅持，成為很多家長的普遍心态。
國小和高中的孩子都很好管理，甚至職高技校也就如此，難的是國中。國小孩子較小，即使家長寵溺，也會尊重老師的權威，而且這個階段學習難度不大，學習上并沒有過多抗性，即使不聰慧的孩子，家長也可以通過課外教育訓練提分，整體氛圍融洽。
但進入國中以後，學生之間開始出現分層，不僅是學習能力的分層，性格品質也同樣發生分層，很多孩子開始出現所謂的叛逆期，不僅不願意學習，更影響孩子學習，校園某些事情開始高發。
由于還是義務教育，不能懲戒這些孩子，更無法通過這些孩子父母協助管理，這類孩子的集中出現，父母要麼疏于管教，要麼過度寵溺，認為自己孩子影響别人有能力，吃虧的是别的孩子。
在公辦國中，對于這些孩子，老師被迫變的佛系，不想管不敢管也不必管，隻需要穩妥的将他們送到下一站，對于優秀的孩子，老師同樣也難以做到重點提升，不能分層教學情況下，不同層次學生一起，甯可降低教學強度，也不會注重于優生提升，優生課内提升不大，隻能課外自行拓展。