國中借助外力越多，短期成績上的附加優勢越明顯，但未來的學習潛能消耗也越多。過多的外力投入提升的是成績，而不是能力，甚至還是以犧牲能力換取成績的提升。
當國小和國中内卷程度越來越明顯，成績注水分量越來越大的情況下，很多原本憑借思維能力考上高中，甚至重點高中的學生，往往會被大量不如自己的孩子超越，在一些内卷氛圍濃郁的學校和區域，大家都内卷，取得成績的整體提升，對應的低分，就是不願意或者沒有意識教育訓練的家庭孩子，鄉鎮學校的學生尤其明顯。
鄉鎮學校的孩子升上重點高中難度很大，這不是他們不夠聰明，而是外力影響造成他們成績相對于實際能力的大幅縮水，很多學生雖然以低于統招線的名額生名額，升入重點高中，但往往能夠在高中成績突飛猛進。
能夠升上重點高中的鄉鎮孩子，呈現出較為強勁的後勁，一是在同一賽道下真實實力回歸，二是國中自主思維積累在高中厚積薄發。
鄉鎮孩子在國中，投入度不如市區的孩子，使得同樣的成績更有含金量，而且鄉鎮國中的教學水準，學習環境也不如市區的名校，老師的教學進度和深度都頗有不足，優生更多需要依靠自己進行拓展，這在國中對于成績有不利影響，但卻也提升了自主思維能力，在高中時就會展現其有時。
很多縣中錄取分數線并不高，但聯考卻有很出色的成績，就在于其生源非雞娃占比較高，尤其是一些鄉鎮的學生，往往具有有強勁的後發實力。