撰文 / 木木
編輯 / 邦邦
最近看到一個調研團，在各大高校中對學生情況調研的一些視訊。
調查者會在高校路上随機采訪一些大學生，調查内容不限。
有的是了解這些學生的家庭情況；有的了解學生現在的學習方向和情況；有的則是通過快問快答形式，了解學生的整體情況。
調研團采訪了大概幾百個學生，綜合下來看，大部分學生都是來自普通家庭，有的甚至是農村偏遠地區。
被調查的大學生有一個普遍的共性就是：他們雖然出身普通，甚至寒微，在青少年時期過的也比較辛苦，但是現在的他們大都意志堅強，目标明确，内在豐富。
從他們的談吐中不難看出，這些人以後大機率會在某些領域成為佼佼者。
如果我們仔細觀察自己身邊，也會發現類似例子
這樣的人，長大後常常沒有太大出息，有的甚至每一步都步履維艱。
而有一些，相反他們到了生命的某個時期，往往是事業家庭得意。
這個現象非常契合竹子定律，竹子定律可以用來分析人生，即年輕時過的太順的人，一般情況下，長大後會常常遇到各種阻力，不能過好這一生。
驚人的竹子定律
竹子定律，源于心理學家和生物學家，對于自然界中一種植物------竹子生長規律的觀察所得出來的。
竹子在開始生長的前4年的時間，基本就是以竹筍的形式呈現，表面看來，幾乎看不到它們特别明顯的變化。
成為我們所看到的，一根直立有節的傲然的杆子。
從表面看來，竹子好像是一下子長起來的。
但實際情況并非如此，這一年時間内，這驚人的生長速度不是一蹴而就的。
而是需要前面4年間的積累，即使開始看不出明顯的質變，
但是它們卻悄悄的，地底下延伸攀爬了幾十米甚至百米的根系，吸足了充分的營養，做足深厚的積累。
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人生亦如竹，竹子在地下紮根那麼多年，經曆過很多苦難和磨練後快速長大。
同樣人在年輕的時候吃了苦，經曆了各種的曆練，到了一定時候才會涅磐重生，一躍而上。
因為那些走過困苦和磨難的年輕人，更懂得人生的規律和規則，更容易練就強大而穩定的核心和信心。
而年輕的時候沒什麼經曆，缺乏挑戰的人，沒有辦法建立起内在根本的信心基礎。
因為他們缺乏長遠的眼光，曆練後的沉澱，面對突發狀況也會讓他們潰不成軍，自亂陣腳。
竹子定律：追求超越
奧地利著名精神學家、個體心理學家阿德勒，有一個自卑與超越的理論一直被人們推崇，
其實追求卓越理論和竹子的生長過程是不謀而合的。
阿德勒認為，人類的一切行為都是受到“向上意志”所支配的。就是一個人一出生就有一種内驅能力，将人格各方面彙合成一個總目标，要求獲得高人一等的優越感，想要出人頭地。
這種為了追求超越，而進行的努力是内在的，
不僅僅在個體的水準上，而且在一切文化的曆史上同樣進行着這樣的奮鬥，它會引導人們和種族超越自卑，不斷進步。
竹子的生長過程就是在追求卓越，同樣的植物，4年的時間不論是楊樹、柳樹，甚至是果樹，大都長的枝繁葉茂、高大挺拔，或者已經是碩果累累。
在第5年時，其他的樹木的變化相對不大的情況下，竹子卻發生了質的飛躍，它用了很長的時間内驅和超越。
同理人在年輕的時候，經曆過一列的磨練和捶打，
，他們在一次次走出困境的時候，都是一次次積累的資本。
雖然他們在短期内可能無所建樹，但當累積到一定程度，成功也就是水到渠成的，這時候就達成了一種追求卓越的目的。
需要強調的是，我們并不是非讓年輕人沒事去追求苦難經曆和自虐，而是想激勵人們在面對困難的時候，保持一顆積極向上的心，
從其中能夠總結經驗教訓，提升自己的思維認知，也能夠把握機遇，做好積累的工作。
記住，所有的成功都不是一蹴而就的，而是一步一個腳印的量的積累。
竹子定律：厚積薄發
蘇東坡說“博觀而約取，厚積而薄發”。
厚積薄發來诠釋竹子定律再合适不過了，在年輕的時候“博觀”擴大自己的眼界和接觸面，“約取”在經曆中獲得自己有益的營養。
縱觀我們中國曆朝曆代，大多史書、小說等著名作品的作者，成書立傳的曆程，都是一個厚積薄發的過程。
比如漢朝曆史學家司馬遷，他年輕時候遭遇了很多事情，并且承受了身體的痛苦和精神方面的屈辱，
但是他依然堅韌不拔，不斷學習和積累總結，總會著成了千古一書----《史記》，給後人留下了寶貴的精神财富。
還有《西遊記》的作者吳承恩，《三國演義》的作者施耐庵，一部廣為流傳的作品背後，都蘊藏着一個人的“厚積”的努力。
我們現在很多年輕人時常感覺“心累”，
臨床心理學家認為
但是要明确一點的是，當你感覺心累的時候，也許正是你由竹筍蝶變成高高竹子的一個過程，調整一下，也許你離成功已經不遠了。
The End -
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本文關鍵詞：規則、調研、心理學
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