在剛剛結束的南京市高三二模考試中，南京市第五進階中學以高推進率再次引起關注。五高2024屆在曆次模考中穩步前進，一模二模均以超高的推進率穩居推進榜前三甲。其中高三（9）班張辰睿同學中考市排名12700，二模考試已進入了南京市900名。如此跨越式的推進，五中是如何做到的？
#1教師水準提升，學生才會更優秀
五中人經過多年探索和實踐，将“福流課堂”教學改革作為教學品質提升的突破口。學校認真落實秦淮區“活力”課堂教學改造要求，借鑒積極心理學“心流”理論，建構自覺主動、師生互動、活潑生動，充滿着“愛”、洋溢着“情”、體驗着“樂”的“福流”課堂模式。
五中的課堂非常“踏實”，這裡的“踏實”有兩重含義：一是學生在課堂上的心理狀态是踏實的，他們被老師“看見”，被同伴肯定，減少了面對困難與壓力的恐慌與焦慮，越來越自信、自在、自足。二是教師的教學組織是踏實的，經過精心選擇與安排，不玩花架子，不做無用功，重視學生實實在在的收獲。
2023年，五中申報成為南京市首批“精準教學示範校”，“大資料背景下的精準教學”項目加持下的課堂教學改革，被五中人稱為“福流課堂2.0版”。在2024年“杭甯精準教學論壇”上，五中徐光靜校長受邀做了“福流理念下的精準教學校本行動實踐”經驗分享。
五中大資料驅動下的課堂，能夠提升教學效率、減輕學生負擔、分層指導學生、滿足學生個性化發展。學校一半以上的教室已配備紙筆系統、平闆授課系統，資料跟蹤終端全員、全學科滲透，使教學目标更明晰，課堂指導更精準，課後輔導更精細，自主練習更精當。
除了深耕課堂教學，研究聯考，提升解題能力，也是五中教師工作的重點之一。為了促進老師們聚焦學科核心素養，研究聯考命題導向，學校要求無論是校級上司，還是普通教師，無論是臨近退休的資深大咖，還是剛剛工作的教學萌新，每一位聯考學科教師都要參加高三模考的同步解題活動，學校對解題情況進行考核評比。解題結束後，各學科組還須組織專題研讨，明确命題趨勢，确定教學重點。
#2教師心理按摩，學生心态平穩
五高擁有江蘇省心理健康教育課程基地，以“525”長善心育體系、“1+N”心育工作模式、“大國母親”“雙陪伴”等品牌課程在江蘇省内外享有盛譽。心育名師楊靜平老師長期在高三校區對學生進行團輔與個輔，及時幫助學生走出應試焦慮、交往焦慮等心理困境。同時，五中的老師普遍接受心理健康教育專業教育訓練，以“靜心茶”“元卡”多種形式自發、自覺地對學生進行心理輔導。
#3教師全程陪伴，學生安心備考
五中倡導“學生在，教師在，上司在”，以24小時高品質的溫暖陪伴，與學生攜手走過“酸酸甜甜”的高三沖刺期。這些背影中流露出的牽挂與關切，智慧與耐心，令每一位高三學子在充分的安全感中度過緊張忙碌而又充滿幸福的每一天。
#4學校人性化管理，學生高效率學習
五中倡導“至樂成學，人文校園，幸福教育”，學校是學生可愛的學園，成長的樂園，幸福的家園。為了讓學生學習更加投入、高效，五中将學生在校園中的生活保障做足、做實。五中學生食堂為“全自助”模式，自助取餐，按需取食，在尊重學生的個性化需求的同時，培養學生的文明習慣，全面提升學生的素養。高三年級更是為學生提供課間“能量餐”、考前“加油餐”，讓學生吃飽、吃好。
在緊張備考之餘，五中還通過素質拓展、體育運動等活動，讓學生勞逸結合，舒展身心，以達到疏導解壓、情緒宣洩、強健身體、增強凝聚力的目的。
編委會：周潔 袁靖涵 李倩 舍春 桑迪
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