大家好，我是優米MaMa~
問個問題，你家寶貝在幼稚園午睡的時候，男孩和女孩是分開的嗎？
這個問題我前段時間剛問了優米，優米說她們班男孩和女孩是分開睡的！
之前一直沒有關注過這個問題，直到在寶媽群裡看到一位媽媽發的吐槽圖檔，才發現并不是所有的幼稚園，男孩和女孩都是分開睡。
從圖檔中可以看出，幼稚園午休睡覺時，男孩和女孩的床是挨着的。
圖中的小男孩屬于“暖男”，他看到旁邊的小姑娘被子踢掉了，很貼心地幫女同學蓋好了被子。
但就是這麼一張溫馨的照片，卻讓家長群裡的媽媽炸開了鍋。一位的家長看到照片後，深感不适。
她說：雖然男孩出于好心，但畢竟男女有别，而且4、5歲的孩子，性别意識開始發育，如果不正确引導，很容易對孩子的性别認同産生影響。
但也有媽媽表示孩子才上幼稚園，能知道什麼，覺得大驚小怪。
這位媽媽來群裡詢問，是她反應過度還是，真的無所謂？
作為一名女孩的媽媽，很了解這位媽媽的擔憂。但要回答這個問題，家長們就不得不了解一下幼稚園時期，孩子們對性别角色發展的認知了。
幼稚園時期孩子的性别認知
一般而言，孩子在3歲左右開始形成性别意識，這時候他們開始認識到自己和别人的性别，并逐漸了解性别的基本屬性。
比如三歲左右的孩子會察覺到自己和同齡人的生理差異。他們開始了解哥哥、姐姐、弟弟、妹妹所代表的真正意思。
而且觀察發現，這個時期的孩子會很喜歡模仿性别角色間的行為，尤其是同性父母。
比如，男孩可能會更喜歡模仿爸爸的處事風格，行為方式，而女孩則更傾向學習媽媽的處事方式。
在這個時期，孩子們開始意識到“性别恒常性”。他們知道一個人無論穿什麼樣的衣服，留什麼樣的發型，他的性别都是不會改變的，這是孩子性别意識發展過程中的一個重要裡程碑。
在幼稚園時，孩子們也會通過觀察和模仿同齡人的行為來進一步塑造自己的性别行為。
比如男孩子會更傾向于和同伴一起，玩汽車、球類的玩具；而女孩子則更傾向于做手工和玩洋娃娃等。
除此以外，老師在幼稚園中的引導，也對孩子的性别認知起着重要的作用。
如果在這個關鍵期，孩子沒有得到正确的性别教育，可能會導緻他對性别角色的認知混淆。
這也就是為什麼從小在單親家庭長大的孩子，往往會對異性産生排斥的原因。
是以你看，幼稚園時期是孩子性别認同形成的關鍵期，這個時期對孩子性别角色的引導不能馬虎。
不建議幼稚園“男女混睡”
不得不承認，确實有些幼稚園可能因為便于管理和節省空間的考慮，會讓幼兒男女混睡。但事實上，這樣的做法一直存在争議。
首先，缺乏隐私保護
衆所周知，孩子在3~6歲時隐私意識開始覺醒，他們對“自己的”和“别人的”會非常敏感。
也是在這個時期孩子懂得社交距離，在特定情況下，男孩和女孩需要一點距離才會讓彼此感到舒服和安全。
就比如，這個時期的小姑娘，如果換衣服時有男同學，就會非常不好意思。
而午休作為一個相對私密的空間，男女混睡可能會讓孩子感到自己的隐私被侵犯。
其次，性别界限模糊
前面提到，幼稚園時期是孩子形成性别角色和性别認同的關鍵時期。
不合時宜的男女混睡，可能會導緻孩子對性别界限感到模糊，他們沒法清晰地認識到男孩、女孩之間的差異。
這種模糊性别界限的情況可能會影響孩子未來的性别角色定位和社會交往能力。
例如，男孩可能會表現出過于女性化的行為，而女孩則可能過于男性化，這會導緻他們在将來的社會交往中遭遇困惑和挑戰。
最後，心理發展壓力
一般而言，大部分女孩的家長，從小會對女兒進行安全教育，他們會告訴女孩：男女有别、隐私部位要保護等。
這種情況下，午休還要挨着男孩睡，就會給孩子帶來心理壓力。孩子内心就會産生疑問：明明父母教我要與男孩子保持距離，為什麼老師卻安排和男孩一起睡？
長期的壓力和不适，可能會對孩子的情緒調節能力，注意力以及睡眠品質産生負面的影響。
是以真心建議，如果條件允許，幼稚園午休時盡量不要男女混睡。
當然需要提醒的一點是：我們家長也不能矯枉過正！
過度地在孩子面前強調性别的差異，這可能會讓孩子對性别角色形成刻闆印象。
優米班的老師經常會發一些玩遊戲的視訊，有些家長特别注意異性距離。
- 比如運動會上排隊出操，孩子們手牽着手，有家長就會問“為什麼我女兒牽着男孩的手？”。
- 玩遊戲時，男孩和女孩互相擁抱，有家長就不了解，“為什麼我女兒要和男孩子抱在一起? ”。
過度地強調性别分離，可能會讓孩子認為女孩隻能跟女孩玩，男孩隻能跟男孩玩，這樣也不利于孩子的成長。
事實上不用矯枉過正，其實隻要孩子們在隐私方面注意男女有别即可。比如睡覺，上廁所，換衣服等。
玩遊戲擁抱，排隊時牽手，這些行為并不會影響孩子性别角色認知差異，家長們也大可不必過分擔憂。
今日話題：你對幼稚園午休時“男女混睡”這一現象怎麼看呢？如果你是女孩媽媽，你能接受嗎？