“最美的課堂在路上，
最鮮活的知識在風景裡。”
打通學校圍牆，将“學”與“行”結合；
提升學生學習興趣，把“知”與“能”貫通；
讓學生在探究學習的過程中
了解自然之美、人文之美、
曆史之美、科技之美
……
近日，蒙自一中（國中部）組織第二批研學學生30人，在浙江杭州、紹興和江蘇南京開展了為期6天的“江南尋古韻 實踐築新知”主題研學活動，活動引起全市廣大師生、家長的廣泛關注。
蒙自一中是雲南省最早的三所省立中學之一，迄今已有113年曆史。百餘年間，蒙自一中師生投身革命、艱苦奮鬥，鑄就了一中“自強不息，追求卓越”的傳統精神。學校有着深厚的曆史傳統、文化底蘊和紅色基因，曾培養出中共雲南省一大代表杜濤、革命先烈馬慧、李秀雲和李秀珊等革命學子，蒙自解放後的第一面五星紅旗是在南湖畔的蒙自一中球場上由學生鄧德昌升起。是以，蒙自一中一直延續着以愛育愛，讓愛成長；以文化人，以文育人；以心交心，家校社同心；以情治校，踐行“有溫度”的教育。
陳芸
蒙自市第一進階中學黨委副書記、國中部負責人
“學校引入會澤教育模式，落實五項引領，精細管理、深根調研、高效課堂和考核文校，确立做高品質的教育，為學生的幸福人生奠基的辦學理念，全力打造市内領先、州内一流、全省有重要影響的高品質學校。此次研學，正是蒙自一中落實中國小德育工作指南、中國小綜合實踐活動課程指導綱要的展現。”
“研學”的全稱是“研究性學習”即探究性學習。據陳芸介紹，探究式學習是當下素質教育的根本出路。研學旅行，是校外教育的重要形式，是将“學”與“行”相結合，在學習理論知識的基礎上，再在社會實踐中探求、體驗，将知識運用到實踐中去，互相印證，探尋真知的一種活動方式。相比于其他探究性學習模式，研學則更注重發現事物的本質與細節。
“孩子們有了自我成長的過程。從溝通交流、包容互助、團結、守時、守禮守信中獲得了成長，學習上也得到了提升。研學旅行，不是簡單的遊山玩水，而是課堂的延伸，更是學校教育與校外教育的一種銜接創新模式。讓孩子們去經曆一場研學旅行，是磨煉孩子們心性的一種新方式，也可以讓他們受益一生。”陳芸說道。
走進春和景明的畫裡江南，感受西湖的詩情畫意；走進嶽王廟，感受民族英雄的浩然之氣；走進高校，感受科技之光；在魯迅故裡，追尋先賢哲思……當課堂上的知識與現實體驗互相照見，路途上的這一門課，鮮活而有溫度。
黃菲
蒙自一中（國中部）2201班學生
“這不僅開拓了我的視野，而且讓我更加明确了未來前進的方向和目标，去探索未知，尋求真理，去實作自我的價值。”
課堂上，書本是孩子的世界；走出去，世界是孩子的書本。孩子們在研學途中，且行且思。從自然之美到曆史人文之美，每到一地，都是一次生動課堂的再現。
鄧從九
蒙自一中（國中部）2202班學生
“以前在書本中所學，一一浮現在眼前，比如遊覽西湖、登中山陵、觀錢塘江、尋覓魯迅故裡、從百草園走到了三味書屋等。”
一場研學之旅，不僅是“詩和遠方”的生動诠釋，更是意志力的考驗。路途上互相關心、遇到困難互相幫助，更讓同學們學會了包容、學會了生活中的各項技能與本領。從活動的前期籌備到活動開展、再到結束後的學生以研學手冊作為總結，家長參加研學總結會議，并填寫書面建議等方式，讓研學活動井然有序，活動成效可感可見。
楊媛
學生家長
“孩子回來以後就說這段精彩的旅程将會成為他人生成長過程中一段珍貴的回憶，同時也更加堅定了他努力學習實作目标的決心。”
據了解
該校曾于2023年冬季
在首都北京開展首期研學活動
此次研學活動為第二期
活動使學生的素質教育得以逐漸提升
真正做好高品質的教育
作者：張豔娥、沈陽燕
通訊員：陳國勝