現在的家長，可以說，不少眼裡根本就沒有老師，因為他們一遇到孩子的問題，就把責任歸咎于老師——無論孩子有沒有錯，都是老師的錯，這就是他們的強盜邏輯。
5月7日，陝西省漢中市的一所中學就發生了這樣奇葩的一幕。老太鄭某聽說孫女和同學關系緊張，被欺負了。看着孫女哭哭啼啼的，鄭某心痛得不行，在怒火中燒之下，她選擇了讓人驚訝的做法。
她拿了一個大喇叭，就直接沖進了中學的校園裡，站在教學樓前，開始了自己“精彩的表演”。隻見她拿着大喇叭，無視周圍衆多驚愕的目光，就開始潑婦罵街般的宣洩——
她認為老師沒有處理好自己孫女和同學之間的沖突沖突，有意偏袒對方，讓自己的孫女身心都受到傷害，老師必須要給自己一個說法。作為一名教師，都不能公正公平地對待孩子，這還是什麼老師？是自己沒有送禮，還是自己沒有請客？現在的老師，不要說奉獻了，連師德都沒有，還配做老師嗎？
她是想到什麼就罵什麼，根本就沒有什麼顧忌，她完全把學校當作自己傾瀉情緒垃圾的垃圾場，歇斯底裡，誰的勸說也沒有用，就是要站在教學樓前謾罵，不死不休的。
面對着突如其來的“抗議的聲音”——尖銳的喇叭聲和激烈的言辭回蕩在校園裡，震耳欲聾，它不僅打斷了正在進行的課堂，也引起了在校師生的恐慌和混亂。正常的教學活動被迫中斷，學生們的學習環境受到了嚴重影響，教師們也感到極為困擾，整個校園秩序陷入了短暫的動蕩。
學校在勸解無果的情況下，隻得選擇了報警。漢中市警察局漢台分局北關派出所迅速響應，将鄭某帶離了現場。
随後，警方以擾亂公共秩序，給予了她行政拘留5天的處罰。這一下，老太總算能安心下來，不會再唠叨了吧。
孩子之間有沖突，這是很正常的，就是吃飯也有牙齒咬到舌頭的時候呢？作為家長，在遇到這一類事情的時候，不是激化沖突，而是應該想着如何去處理沖突。孩子之間有沖突了，可以找老師，找對方的家長，互相協商着解決，畢竟孩子之間，有沖突又有多大的沖突呢？雙方之間把問題說開了，擺明了，還能有什麼心結解不開的呢？
而就是孩子們之間不斷發生沖突，讓孩子委屈或者受傷，作為家長，也應該理智地對待，畢竟拳頭是解決不了問題的。最好的解決辦法就是家校配合，來對孩子的言行舉止進行行為規範。
而這位老太這樣的做法根本就不是想要解決問題，而是在激化沖突——你跑到校園裡，用高音喇叭對着教學樓謾罵，還不死不休的，這是給自己的孫女“長臉”嗎？她這樣一鬧，就是孫女沒有做錯，老師恐怕也不會站在她的孫女這一邊了。
而孫女在學生之間的關系恐怕不好處理了。有這樣的一位奶奶，誰要是和她有交集，會是這樣的一種結果，學生們不擔憂嗎？而老師恐怕也會對她敬而遠之，因為沒有哪一個老師願意和這樣蠻不講理的家長打交道，因為你說什麼，隻要是對她孫女不利的，她就是不會聽的，甚至還有可能和你折騰個不休——這種局面面對呢？這不是給自己不愉快嗎？這位老太的行為，無疑給學校的正常秩序帶來了極大的沖擊，也讓自己孫女陷入了尴尬的境地。這樣的處理方式，不僅無法解決問題，反而可能加劇沖突，使事情變得更加複雜。
事實上，家長在面對孩子在學校遇到的問題時，應該保持冷靜和理智，積極與老師溝通，共同尋找解決辦法。老師和家長的目标是一緻的，都是希望孩子能夠健康成長。隻有雙方攜手合作，才能為孩子營造一個良好的學習和成長環境。
此外，家長也應該教育孩子學會如何與人相處，如何處理與同學之間的沖突。畢竟，孩子終究是要走向社會的，學會與人相處是他們必須掌握的一項基本技能。家長應該引導孩子以積極、寬容的态度面對生活中的挫折和困難，而不是一味地抱怨和指責。
對于這位老太的行為，我們不禁要反思：在家庭教育中，我們是否也曾經有過類似的沖動和偏激？我們是否也曾經忽略了與老師的溝通和合作？隻有當我們真正認識到自己的錯誤，并努力改正時，才能為孩子樹立一個正确的榜樣，引導他們走向正确的道路。
最後，我們應該明白，無論是家長還是老師，都應該以孩子的成長和發展為重。在面對問題時，我們應該保持冷靜和理智，以合作和溝通為基礎，共同為孩子的未來努力。隻有這樣，我們才能真正為孩子的成長保駕護航。
親愛的讀者，對于漢中一位老太因為孫女和學生沖突，跑到學校，提着高音喇叭罵了20分鐘這件事，你有什麼想要說的呢？歡迎大家留言，讨論。
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