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在一場商界社交活動中，主辦方邀請我上台緻辭，而出于禮貌，主持人也介紹了我參與創作的《粵韻唐詩》和《粵韻宋詞》，并對我誇贊了一番。
回到台下時，坐在我身邊的一位“身光頸靓”的闊太問了我一句：“家陣教班小朋友用粵語讀古詩詞有咩用啫？”我愣了一下，但很快就明白了她背後的疑惑……
現在大家認為所謂“有用”的教育，通常就是可以令小朋友考試分數高，入讀好學校，找到好工作，創立獨角獸公司，實作财務自由，迎娶白富美或者嫁個高富帥，成為人生赢家……否則，其他皆是學而“無用”的屠龍之技。
▲筆者
但是，在這個浮躁和功利的社會之中，我始終認為除了權力和金錢，人生還是有很多事情值得堅守和追求。在這裡，我想分享一下自己的一些人生經曆和體會。
我的父母就是成長于那個“讀書無用論”盛行的年代，讀到中學，就以知識青年身份上山下鄉接受貧下中農再教育；而改革開放之後，他們又跟随經濟發展大潮下海經商，每日為口奔馳。
但是，因為我爺爺奶奶和公公婆婆都曾經受過舊式教育，是以我父母自然也受到祖輩的影響——我爸爸能夠寫出一手工整毛筆字，詩詞金句也常常順口拈來；我媽媽收藏了一櫃古典小說，用書信聯系海外親友時，也是寫得一手繁體字和文言文。
▲筆者與母親
在我牙牙學語時，父母亦開始培養我對中國古典文學的興趣，而這一切都是從用粵語教我讀唐詩宋詞開始的。
有人說：“稚子背詩，苦不堪言，恰似烈酒入喉，辛辣難咽，而一旦回甘，則妙不可言。”
但我父母在這件事上就沒有太過功利性的想法，是以并沒有硬性要求我背，而粵語九聲六調，古韻猶存，本身就帶有非常強烈的音律感，即使我年幼懵懂還未能領會其意思的時候，依然能感受其意境，讀幾次便如唱歌般朗朗上口，不易忘卻。
況且，平日父母工作忙碌，難得每晚臨睡前教我唐詩宋詞，與其說是門啟蒙功課，不如說是個親子遊戲。我母親就常對我說：“熟讀唐詩三百首，唔曉吟時都會偷。”
▲筆者童年照
是以，到我讀書時，幼年時所念過的古詩詞，已在不經覺間影響了我的談吐及寫作。
比如在中秋的家族聚會，表哥會說“中秋月光又大又圓”，而我就會很自然說出了“但願人長久，千裡共婵娟”。
當随學校秋遊歸來後，我已将“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡歎零丁”的典故寫了遊記之中……
那感覺，就如曾看過一出戲劇，當時未明是以，但人生經曆醞釀之後，直至偶遇到某個情境或心情，自然就會與那出戲劇産生共鳴，有感而發，酣暢淋漓。這是充滿詩詞景緻才能到達的情懷。
▲筆者
雖然我的父親已經在前幾年過世，而母親亦已達古稀之年，但每當我讀到古詩詞時，都會憶起父母年輕時在旁陪伴，一句句教我朗讀詩詞的時光，這就是我的快樂童年。
當我到了弱冠之年，踏足社會，職場浮沉，商場拼搏，雖是一路成長，但亦一路荊棘。外人窺得鮮衣怒馬，内裡卻血淚辛酸，人生路個中跌宕起伏，又有何人可訴說，何人明了呢？
▲筆者
但當我再細味幼時所學過詩詞，古代詩人卻又如穿越千年般與我心意相通：我感到迷茫時，他們會對我說：人生不滿百，常懷千歲憂，晝短苦夜長，何不秉燭遊；我經曆失敗時，他們會對我說：天生我才必有用，千金散盡還複來；我經曆坎坷後，他們會對我說：歸去，無風無雨也無晴；我人生順景時，他們會對我說：春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
古代詩人詞人從不以人生導師自居，但卻會在你人生關鍵時候，用一個個金句去激勵你從山重水複走到柳暗花明。
▲《粵韻宋詞》插圖
莊子曰：“無用之用方為大用。”教小朋友用粵語誦讀古詩詞，雖然未必能夠令他們日後飛黃騰達，但可相信的是，他們至少能夠成為一個有愛、有趣、有勇之人，縱使日後世事變幻無常，但亦能從經典之作汲取出無窮無盡力量。
我和廣東著名的填詞人梁天山和作曲家陳輝權兩位老師，用了四年創作了《粵韻唐詩》、《粵韻宋詞》，這是第一套用粵語朗誦的國學讀本，我們希望這套作品，除了可以令粵語繼續傳承下去之外，也能滋潤每一個嶺南人的心靈。
各位自己友，
你覺得用粵語讀古詩詞有哪些好處呢？
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