新時代對兒童核心素養發展提出了新的需求，美育也成為一個備受關注的議題，2020年中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》提出，美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈。2023年教育部釋出關于全面實施學校美育浸潤行動的通知。兒童美育發展越來越受到各行各業的關注，而美育能使兒童發展健全人格，促進自我和自信表達，培養審美感覺力、表現力、創造力。
鄉村孩子們數量龐大，對美育的需求很高，為了回應當下鄉村孩子面臨的痛點，一公斤盒子選擇從美術創作課切入，給大量非美術背景的鄉村老師提供支援，給孩子們帶去美育課堂。
項目背景
2019年，⼀公⽄盒⼦在浙江緻樸公益基⾦會的資助下發起" 村童野繪" 鄉村⼉童美育計劃，回應當下鄉村國小美育教師缺乏、美育資源匮乏等問題，很多孩子沒法享有美育課，而鄉村老師是兼任美術、音樂課，缺乏相應的能力，也缺少時間和精力去探索美育課如何開展，為了支援⾮藝術背景的鄉村教師開展美育實踐，我們通過提供美育盒⼦、社群共學、⾛訪督導、教師教育訓練等政策賦能，給鄉村孩子帶去豐富有趣、自主表達、想象和創造的美育活動。
我們已經研發了系列的美育課程——初階、進階、⾼階美育盒子，以審美感覺、情感發展、藝術表達、⽂化意識為核⼼培養⽬标搭建課程内容。我們也基于項⽬定位，搭建了⼀階到四階鄉村美育教師招募遴選和培養名額。
其中，為了推動項⽬可持續發展，2021年開始在⽼師集中的重點⽚區探索“創育者計劃” ，帶領⽼師們共創鄉⼟美育課程，并推動重點⽚區開展村⼩的藝術展、美育研讨會。 2023-2024年，我們繼續在山西汾陽、山西聞喜、河南衛輝、湖北黃岡幾個片區帶領老師們共創美育活動，并實踐。
而且，我們将項目中探索出來的美育項目經驗不斷與不同的合作方合作，影響更多鄉村孩子。
主要實踐
(一) 研發美育盒子
1.“村童野繪”初階美育盒子
初階美育盒子含18個入門創作活動教案及作品集，每節課體驗單一美術創作元素，零基礎老師也能輕松開課;撕、捏、揉、剪、貼、畫等多元創作手法，激發兒童參與興趣。
2.“村童野繪”進階美育盒子
18個主題創作活動，連結兒童真實生活，需要綜合運用創作手法和多元材料，激發兒童想象力和創造力。
3. “村童野繪”高階美育盒子(分為春季和秋季兩個)
通過繪本故事創設情境，圍繞“家鄉、生活、自然”三大主題進行探讨，觀察生活，聯系生活擷取靈感、融合鄉土資源再創作，并能以多元視角看待本土文化。
二、支援鄉村教師開展美育活動
招募鄉村教師，支援他們開展美育活動，進行教師教育訓練、走訪督導、社群活動等幫助老師能力提升，可持續影響更多孩子。
1.社群活動：發起群組織“發現美”線上共讀打卡、孩子故事/教育叙事征集、鄉村老師主題分享等活動，活躍社群。
2.線上教師教育訓練：盒子使用教育訓練，覆寫所有國小項目學校的老師，了解課程如何專業開展。
3.走訪督導：在項目校中挑選學校集中的地區進行走訪，進行現場聽課督導、開展示範交流課，進行兒童觀察和訪談，收集兒童成長故事。
3.線下美育課程設計工作坊
在老師集中的片區，帶領老師們探讨什麼是美育，以及美育課程如何設計等。
(三) 鄉村兒童美育作品藝術展
我們在山西、廣州、上海、重慶等地開展鄉村兒童的藝術展，累計10場以上，使孩子們的作品被更多看見，向大衆傳遞美育理念。
實踐成效
1.浙江緻樸基金會資助的“村童野繪”鄉村兒童美育計劃
項目研發除了三個美育盒子，并且不斷支援鄉村老師開展美育課，到2023年9月，影響超過341名次鄉村教師，為13496名次孩子帶去了美育課堂，開展美育課程達到3058課時。
而且在重點片區帶領鄉村老師共創本土美育課，老師們自創美育課程30個以上，并梳理生成美育課程案例集，釋出分享給各地的村小老師。
2. 肯德基小候鳥“愛的陪伴”鄉土美育
2021年，肯德基小候鳥基金與一公斤盒子為了聚焦回應兒童成長過程中的心理健康和素質教育的需求，項目定位推動鄉村老師開展“愛的陪伴”成長課堂，給予兒童心理關愛、陪伴和肯定，項目引入美育政策，為老師和學生帶去“愛的陪伴”鄉土美育課。通過美育課程療愈孩子心理;引導孩子與鄉村自然與文化建立情感聯結;通過創作進行自主表達。
項目内使用美育課的學校有35所，影響超過35名教師，1242名學生獲益，開展美育課堂超過289課時。
3. 2023年，湖光-山橋計劃巫溪縣中國小美育項目
龍湖公益基金會、友成企業家鄉村發展基金會與重慶巫溪教育局開展縣域合作，希望持續支援當地教育發展，切實推動貧困地區教育均衡、優質、可持續發展。為了提升巫溪鄉村學校的美育水準，基金會委托一公斤盒子作為項目協助執行方，為當地兒童提供優質的美育課程，并通過系統的教師教育訓練計劃，為當地培育了一批優秀的美育教師，影響了39名鄉村老師和超過5000名次鄉村孩子。
2023年12月，在重慶開展了一場藝術展，約932人參與其中，促進更多公衆看見村小孩子的創造力。
案例點評
在鄉村兒童素養教育推動上，一公斤盒子關注到鄉村兒童在美育素養發展上的需求，以及當下美育師資和美育教學資源匮乏的痛點，選擇賦能村小老師美育實踐這個政策，項目瞄準的是村小、非藝術專業背景的老師，基于中國鄉村教育的現狀，全科老師仍然是美育的主力，是以這個解決方案的探索對于鄉村兒童美育推動有非常重要的意義。
以教育産品“美育盒子”的設計和開發為主要解決方案，同時用社群共學、走訪督導和教師教育訓練等完整的項目政策支援非藝術背景的鄉村老師開展美育活動，使得村小老師落地美育更順利。
美育盒子的形式也為規模化複制和推廣提供了可能，後續也順利跟不同合作方合作，推動更多鄉村學校能落地美育實踐，為培養更多鄉村孩子的審美感覺、藝術表達和情感發展提供可能。