頭部高中的普通班算得上是鳳尾，但普通縣中的重點班卻不是雞頭，而至少是鳳中的水準，頭部高中一本率也達不到100%，以南京的六大八大，也就96%水準，平均每個普通班都有兩三個達不到一本線的學生存在，而普通縣中的重點班則一般不會有上不了一本線的學生存在。
大多數情況下，縣中的重點班的平均水準，和頭部高中平均水準相當，略高于頭部高中普通班的水準。
雖然頭部高中當初錄取分數線高很多，但縣中的低錄取率隻是一個表象，仍然可以錄取一定數量的高分考生，同檔次的重點高中，市區學校分數線更高，但卻缺少高分考生，600分的分數線，610分以上的學生就很少，會選擇去更好的高中，而縣中590分的分數線，630分的學生都可能湊成兩個班，因為很多高分考生，不願意舍近求遠。
很多縣中為了留住優秀生源，對于中考考分考生一是獎勵，二是重點培養，這種重點教育訓練是在錄取後還未開學就已經開始，普通班學生還在等待上學時，重點班的學生就已經開始提前上課。雖然市區頭部高中師資水準最強，但縣中卻可以集全校最好的老師，重點投入一個班級之中。
此外相對于市區的孩子，縣城的學生在國小和國中階段，投入的力度相對較小，雖然造成整體成績有較大差距，但同時也具備更高的提分潛力，同樣的中考試題，市區的孩子往往是能力範圍的分都能拿到，能力範圍外的分也能拿到，而縣城的孩子的分數，相對于實際能力往往要打一定的折扣。
在高中所有學生投入度增加，課内教學強度增加，外力教育訓練影響甚微的情況下，所有孩子處于同一條賽道，縣中的孩子成績往往更容易獲得提升，每年的推進率縣中整體更高，同樣重點班也相對于中考入學水準有所提升。