“我終于把女兒吼成了廢物”：父母的焦慮，是“摧毀”孩子内驅力的“毒藥”
01，
我和女兒的溝通似乎出現了問題，尤其是在學習和成績上。
當個媽，當的小心翼翼。當她提及學校的瑣事或是同學間的紛争，我往往心不在焉，急于将話題拉回學業。每當她的考試成績符合預期，我也隻是謹慎地給予肯定，生怕她滋生驕傲情緒。
在日常中，無論她說什麼、做什麼，我總想将其與學習挂鈎。我覺得小孩子應以學業為主。
這個時代的競争壓力巨大，我深知她的天賦并非出類拔萃。是以，我時常提醒、監督，希望她能更加努力。
然而，随着她進入國小五年級，她的成績卻逐漸下滑，從原先的十多名降至三十多名。
這令我痛心疾首，而她卻似乎并不在意。
面對小升初的關鍵時刻，我加大了對她的監督力度，犧牲了個人時間，陪她一同學習。
我期待着她的努力與進步，但現實卻是她越發散漫的學習态度。她抱怨着學習累、眼睛疼，卻沉迷于電視和平闆。
面對她應付的卷子，我心中的怒火難以遏制。
我知道，這樣的溝通方式或許并不合适。但我更知道，作為父親，我希望能為她鋪就一條更順暢的道路。
我希望她能明白，學習并非隻是為了成績，更是為了她自己的未來。我期待着那一天，當我們談論的不再隻是學習，而是生活、是夢想、是她眼中的世界。
女兒的期中考試成績并不理想，我的情緒有些激動脫口而出“氣死我了”。
而她卻頂嘴說：“你願意氣死就氣死，跟我有什麼關系？考不好就不好，我就不好好學，氣死你！”她的話像尖刀一樣刺進我的心裡，我氣得發抖，淚流滿面。
02，
我曾自問，為何我全心全意地愛她，她卻如此厭學擺爛？直到我學習了家庭教育知識，才明白問題的根源。
親子關系不好，孩子會将不好好學習作為對抗父母的手段。
在心理學上，有一種溝通方式叫做異化溝通，即遇到問題時隻顧着互相責備，而不是尋求解決方案。
這種方式會疏遠孩子與父母的關系。
家長常用的異化溝通方式有兩種：道德評判和指責。比如：“你真是太不聽話了”、“你一點也不努力，太自私了”。
這種溝通方式會讓孩子心靈受創，雖然他們可能會暫時妥協，但内心并不情願，長此以往會心生怨恨。
現在，我更加明白，與其責備孩子，不如改變自己的溝通方式，用了解和支援代替指責和抱怨。這樣，我們才能建立更好的親子關系，幫助孩子健康成長。
過去，我或許在與女兒的相處中，無意間采取了一種“異化”的溝通方式，這不僅未能幫助她，反而可能對她造成了傷害。
我深感愧疚，也對此進行了反思。
過去，我可能會過于強調自己的經驗和觀點，站在道德的制高點上對女兒的行為進行批評。在她遇到困難或挫折時，我未能真正了解她的感受，而是用言語去傷害她。這種溝通方式隻會讓她感到更加無助和孤獨。
現在，我明白，溝通的關鍵在于傾聽和了解。
我要學會站在女兒的角度，去感受她的喜怒哀樂。
在她需要支援時，給予她溫暖的鼓勵；在她犯錯時，以平和的心态引導她認識并改正錯誤。
希望我的故事能給大家帶來啟示，讓我們在家庭教育中更加注重與孩子的溝通方式，用愛和了解引導他們走向成功。