擀面、烙餅、包餃子、炒青菜……這些難度系數不小的家務活，對江蘇徐州一所幼稚園的孩子們來說，卻是駕輕就熟的事。在這所幼稚園的院子裡，竈台廚具一應俱全，孩子們三五成群，幹起活來有模有樣、樂在其中，場面熱鬧、歡快。相關視訊在網上傳播後，孩子們超強的動手能力、對勞動的濃厚興趣引起人們關注，有人點贊，有人深感佩服，有人自歎不如……
浙江湖州，國小生烹饪課
在大陸各地中國小，這樣的勞動課并不少。從耕地種菜、栽花植樹，到飼養家禽、烹饪學習，再到清潔收納、非遺制作……每個學校的勞動課内容各有特點。其實，對很多“80後”“90後”來說，這些勞動課并不新鮮，很多人在中國小時就曾經曆過，有的在家就經常幹。隻不過對現在的許多孩子來說，幹家務活的機會普遍不多，他們的很多時間被學習或電子産品占用。是以，不論是家長還是老師，讓孩子們積極參與勞動的意願都更加強烈。
山西運城，國小生學習田間管理
一節勞動課，意義豐富，影響深遠。少年兒童天性好動，對世界充滿好奇，喜歡動手嘗試新鮮事物。讓孩子們走出教室，走到田間地頭，去親近自然、勞動耕耘，符合他們的興趣愛好。在勞動中，孩子們不僅能鍛煉身體、學習知識，還能提高動手能力、合作意識。更重要的是，他們往往會在享受勞動和收獲的快樂中培養熱愛勞動、熱愛生活的品質，進而實作德智體美勞全面發展、健康成長。勞動課上的快樂場景有時也會成為孩子一生的美好回憶。譬如，有的孩子就表示，“一想到自己種植的辣椒、茄子能結出果實，我就特别有成就感，和小夥伴們一起勞動也特别開心。”有的孩子則體驗到勞動的艱辛和食物的來之不易，進而萌發了勤儉節約的意識。
江蘇南京，國小生學習插秧
上好勞動這門必修課，需要學校和家長共同努力。一方面，家長要在日常生活中積極鼓勵孩子參與家務活動，做好自己的事，養成從小愛勞動的好習慣；另一方面，學校要避免因擔心出現安全問題而不敢設定勞動課的現象，而是要結合不同年級孩子的特點，更加科學設定豐富多彩的勞動課，讓孩子們走到生活深處，自立自強、健康成長。（央廣網評論員 陳銳海）
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