還記得前幾天發生的“長沙14歲女生被霸淩至割腕求生事件”嗎？
初三女生劉某被包括閻某涵在内的多名學生毆打，被打方式包括扇耳光、用腳踹頭等。整個毆打過程持續了一個多小時，後來閻某涵等人提出要“換個地方”，為避免遭受更兇猛的毆打，劉某不得已撿起地上的玻璃碎片劃破自己的喉部，企圖用自戕的方式讓霸淩者住手。結果，那群霸淩者，看見劉某割喉後打得更厲害了。
後來，經醫院檢查，劉某被毆打後，手腕部和頸部多處開放性傷口，面部挫傷、頭皮水腫，被鑒定為輕傷二級。
本以為這個事件交由相關部門處理後就到此為止了，沒想到的是，霸淩小團體裡的“帶頭人”閻某涵的父親不答應了，他表示網上傳的一群人毆打劉某的視訊與事實不符，雙方性質應該屬于互毆，傷情鑒定是其自殘導緻。現在劉某的家人報案後，對于女兒多次被叫去配合調查，閻某涵的父親也非常不滿。他還表示，閻某涵和劉某本是閨蜜，發生“互毆”是女孩子之間“嘴巴上的事”。
然後，被毆打的女生劉某也對此事發聲，她說從2023年暑假開始，閻某涵就經常帶着一幫人來打她。有一次，閻某涵還用高跟鞋的鞋跟砸擊劉某的頭部，導緻劉某頭部受傷，還是以縫了3針。
劉某的爸爸也表示，不存在互毆。因為閻某涵不僅打劉某，還會将打她的過程拍成視訊發在朋友圈。有這麼一段視訊，劉某披頭散發地坐在地上，閻某涵和其他幾位女生輪流上前用腳踹劉某。
以多欺少、頻繁毆打、打了還要拍視訊羞辱，如果這一系列操作都被閻某涵的爸爸定義為互毆的話，不知道霸淩要如何定義了？
現在，劉某被閻某涵等人霸淩的處理結果也出來了，閻某涵和另一名霸淩者将被送往專門學校，接受一年的矯治教育，另外還有參與這起霸淩事件，但是未滿15歲的沒有處理意見。
别問“沒有處理意見”是什麼意見，就是年齡不夠，就連送去專門學校接受一年的矯治教育都達不到。
此時此刻，真想冷哼一聲。
尤其看到閻某涵父親在對待女兒霸淩時的态度時，很多網友更氣憤了，紛紛留言表示終于知道為啥閻某涵會在學校裡如此肆意妄為了，畢竟背後站着一個混淆是非的爹啊。老父親都如此三觀不正呢，你說，孩子的三觀能正到哪裡去？
要知道，很多家長把孩子送到學校，都擔心自家娃會不會被欺負，似乎很少擔憂自家娃會不會欺負别人。成為被霸淩者是可憐的，難道成為霸淩者就不悲哀了嗎？讓孩子“不受人欺負，但也不能欺負别人”，這本應該是雙向的教育啊！
很多人總結了各種霸淩事件後發現一個規律，被霸淩者往往以“軟柿子”的形象出現，因為被欺負後不敢反抗或者說不知道如何反抗，于是成了霸淩者的“更樂意”欺負的對象。在欺負軟弱者的同時，霸淩者既不用擔心對方有反抗行為還可以享受讓對方臣服的快感，于是，一旦霸淩者與被霸淩者的陣營形成，這種關系就會一直持續下去。
另外，霸淩者之是以蠻橫霸道，都與學校、家庭教育息息相關。首先，對于學校來說，成績第一位，追求教學的同時太多學校忽略了德育的重要性；其次，學校和老師在面對未成年人之間的糾紛時缺乏相應的處理措施，“軟處理”或者“不處理”的态度讓霸淩者愈發肆無忌憚；然後，家庭因素也很關鍵，很多霸淩者的家長習慣于用暴力的方式處理糾紛，孩子從小耳濡目染。比如，有的霸淩者雖然在校蠻橫，但是在家也時常因為成績問題被父母棍棒教育。最後，也與部分家長“護犢子”行為有關，就像之前說的那樣，有的家長隻在乎自己孩子有沒有被欺負，卻不管他會不會欺負别人。是非不明、對錯不分，也助長了霸淩者的不良風氣。