（記者 楊傳旨 通訊員 王蒙楠）為了更好地落實新課标科學核心素養中的探究實踐素養，培養學生自主探究能力。4月25日，黃河橋國小開展了國小科學探究式課例教學的研讨活動。
首先大家在會議室一起觀摩了網上五年級實驗優質課例《晝夜交替》，課例以生活中晝夜交替現象視訊引出課題，進而引發學生對地球上為什麼會有晝夜交替現象的探索欲望。接下來通過學生大膽猜想-模拟實驗-小組展示—歸納結論-提出質疑五個環節，使學生初步了解地球自轉和公轉的原理，學着分析和解釋晝夜交替的現象。課堂探究中老師組織學生小組進行充分模拟的時間、空間，整個課堂邏輯清晰，内容豐富，節奏緊湊，非常注重學生自主探究中的小組合作和實驗規範性指導，另外老師在過程性評價上對學生更多的激勵肯定，細節做的也非常好。
聽課結束後，老師們針對本節課例中的實驗探究活動，展開研讨，大家明确了針對不同階段的學生在開展探究式教學時側重點應有所不同，低年級的科學實驗是讓學生體驗到實驗的快樂，樂于進行實驗探究活動，而高年級的學生更應注重實驗方法的探究。接下來老師們又從教學方法上以及課堂中如何調動學生學習積極性上進行了交流，大家互相分享寶貴經驗，可謂是收獲滿滿。