江蘇海安高新區孫莊初級中學地處城郊農村，近年來，随着社會經濟的發展和城市化程序的加速，越來越多的農村勞動力湧向城市，導緻農村留守兒童問題日益凸顯。留守兒童多由祖輩照顧，父母陪伴時間有限，加上祖輩教育程度較低，使得這些孩子在成長過程中面臨諸多問題，如心理孤獨、學習成績落後、習慣較差等。針對這一問題，2024年春季學期以來，學校花大力氣，關注并采取多種措施幫助留守兒童健康成長。
1.黨建引領 結對幫扶
學校成立了由黨員和班主任組成的留守兒童助援團隊，開展結對幫扶，為留守兒童提供學習輔導、心理疏導、生活幫助等服務。
2.家訪慰問 建立信任
通過家訪掌握每個留守兒童的情況，包括他們的性格、興趣、家庭背景和學習情況等。深入了解孩子後，能夠更好地為他們提供适合的幫扶和教育。
與留守兒童建立信任關系是非常重要的。他們需要感受到被關心和了解，才會願意接受教育和幫助。通過關心他們的生活、傾聽他們的想法和需求建立起師生之間的信任關系。
3.學習輔導 榜樣勵志
為留守兒童樹立正面榜樣，通過講述成功人士的故事、邀請優秀學生分享經驗等方式激勵他們向榜樣學習，培養正确的價值觀和行為習慣。
針對留守兒童學習方面的問題，助援團老師通過個别輔導、談心談話、活動拓展等方式激發他們的學習興趣。
4.心理輔導 增強自信
留守兒童普遍存在心理壓力和孤獨感。學校定期邀請社群有經驗的民警給留守兒童開展心理輔導，幫助他們緩解情緒，增強自信心和自我控制能力。
5.家校共育 攜手同行
為了加強家長與留守兒童之間的溝通，學校利用家長會、電話和微信建立了家長聯系平台，友善家長了解孩子在校的學習和生活情況。同時倡議家長多關心孩子，經常和孩子視訊交流，了解孩子的學習、生活情況和精神需要。
經過老師們的不懈努力，關愛留守兒童的行動已經初見成效。心理輔導和談心談話的介入，有效緩解了留守兒童的心理壓力和孤獨感。孩子們逐漸敞開心扉，願意與他人交流和分享，能夠了解父母的不易。許多留守兒童的學習習慣有所改變，成績有了顯著的提升。留守兒童的社交能力得到了鍛煉和提高。他們逐漸敢于表達自己，學會與他人溝通和合作。家長會、電話和微信聯系平台的建立增強了家長與孩子之間的溝通。家長們更加關注孩子的學習和生活情況，積極參與孩子的成長過程。
看到孩子們學習成績有所提高，習慣有所改善，心态有所轉化，孩子們臉上的笑容多了幾分……大家都感到無比欣慰。關愛留守兒童行動的穩步開展不僅踐行了為黨育人、為國育才的初心使命，也增強了社會、家長對學校的信任和支援。孫莊國中将馳而不懈地做好留守兒童的幫扶工作，為辦好人民高度滿意的海安教育貢獻力量。（江蘇海安高新區孫莊初級中學 夏志東）
責任編輯：王薇