天天看點

聆聽蟋蟀:我們都是啞孩子|周末讀詩

作者:Beiqing.com

01

在我的床上

"編織"

(唐)杜甫

編織非常好,哀嚎是多麼動人。

草根不穩定,晚上在床底下約會。

長客人沒有眼淚,讓妻子難熬和早晨。

悲傷的絲綢和應急管理,感謝奇怪的天真。

我們都聽過蟋蟀的啁啾聲,無論是在野外,在野外,還是在房子裡。随着啁啾聲的消退,夏天逐漸消失,秋天變得更加強烈。當蜻蜓進入我的床時,夜晚的寒意将更像是一種殺戮。

它也被稱為蜻蜓,在古代它被稱為推廣編織,還有許多其他名稱,如吟唱,冷靜,戰鬥,有趣的編織等。在古代,有中文:"為了促進編織,懶惰的女人吓了一跳。"當我聽到叽叽喳喳的聲音時,懶惰的女人感到震驚,天要涼了,不得不加緊編織,準備她的冬衣。

在這首歌的上方,"促進編織",寫于公元759年秋天,當時杜甫與家人一起避難并住在欽州。據說,在甘肅天水地區,有一個共同的名字,叫"黑羊",不知怎麼的,也許是吧。

應該如何描述啁啾聲?杜甫在詩中說:"推廣織造很細,多麼動人的喪聲。草根吟唱不穩定,床下夜約會",配得上詩在聖手裡,五字四句話,描寫成毛發,精準細膩,比我們聽到的要好。

"織很少",這種精細,不僅指推廣織造作為一種東西,更是指啁啾的聲音。編織無非就是大地和大地,它的聲音也略顯細膩,那哀嚎能深深地觸動人。草根冰冷冰冷,叽叽喳喳的聲音斷斷續續,是以草根不穩定。"不穩定"這個詞傳達了詩人的心痛,當我們讀到這首詩時,我們也能感受到楚楚的憐憫。

"夜下床相遇",仿佛是兩個孤獨無助的人,冷夜漫長,溫暖。它不是身體,蜻蜓和詩人,一個在床上,一個在床下,是心和心。詩人在聽,詩人也在聽。

你怎麼知道?隻要你用心聽,你就會知道。幾年前我住在山上,很原始,宿舍向公衆開放,每天都有不速之客:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲,還有各種不知名的神奇生物,還有蜻蜓。在一個秋天的傍晚,陽台後面的洗衣機傳了幾聲響,夜色寂靜,聲音從床底傳來,異常清晰,幾乎看得見。屏住呼吸去傾聽,你也不去傾聽,你就會意識到,當我傾聽的時候,我會突然停下來,我們之間會有瞬間的寂靜,瞬間的合一。于是我轉過身來,假裝睡着了,它開始哭泣。很快,我們默許了,仿佛我對它的聲音保持沉默,它在我的沉默中。

與蜻蜓"夜約會",對于閑置的我來說,是生活的快樂,對于杜甫的逃避,是悲傷的生活。"長客人不流淚,把老婆難熬和早晨",自戰争以來,流離失所,長期客座天涯雖然是一個人,不可預測,又何等不同!不僅是詩人,他的老太太也難以入睡,晚上醒來,兩人淚流滿面。

"悲傷的絲綢和應急管,感恩非凡",結尾灑下歎息,世界樂器如絲綢管家,雖然也哀歎,但最終并沒有像推廣編織的天更動人。風很深,無話可說,無望的詩人,也随着編織的推廣。

這首詩,還是一封情書?這個問題不用回答,或者寫,對于杜甫來說,一直都是一回事。

聆聽蟋蟀:我們都是啞孩子|周末讀詩

袁宇的《枯木竹石地圖》

02

晚上坐着,聽秋天的蟲子

《氣味禁令》

(唐)白聚一

悄悄地關上了,夜色已黑。

西窗獨自一人坐着,充滿了新的聲音。

秋夜寒冷寂靜,蟲鳴叫,此時獨自坐着聽,想不起來?白居義在這裡寫過很多詩。

《氣味禁令》中,詩碑指出,地點在禁,即嚴禁的皇宮。這個地方的特殊性對于我們感受這首詩非常重要,标題絕不是詩人可以擁有的叙述。

"悄悄關上",門當然是威嚴的,在黑暗中,是寂靜的,寂靜的,似乎黑夜抹去了人為的界限,但是一個"關上"的字,也暗自感到沉重,門并沒有消失。

晚上沒有睡眠,此時如果有月亮,詩人的心情可能會飛揚,但沒有月亮,一片死寂。西窗獨自一人坐着,隻有凄涼。

最後一句話,我不知道樂天自己又是怎樣的,深井般沉悶的場合,我感覺被新的聲音忽然亮了起來。在視覺昏暗而隐蔽之後,"新耳朵的聲音"使聽覺突然亮起,就像黑暗的體育場在晚上突然打開燈光,像日光一樣。

樂天還有一首歌《秋蟲》:"切在黑暗的窗戶下,深草。秋天想女人的心,雨夜悲傷的耳朵。"秋蟲是秋夜聽起來悲傷的昆蟲,蜻蜓,蜻蜓和蚱蜢(也稱為"莎莎雞")就是其中之一。他們在黑暗的窗戶下,在深邃的草地上,像祈禱一樣抽泣。"秋夜想女人的心,雨夜悲傷的耳朵",想女人摸秋,聞到秋蟲和心,雨夜悲傷,切入悲傷的耳朵。

又一個"村夜":"霜草蒼鹭砍,村南村北行人。獨自一人出去看田野,月亮荞麥花像雪一樣。據說白古漪在閩北的一個村莊裡種植了大片荞麥,在村外的田裡。霜草蒼鹭,秋蟲被砍掉,村裡的人都高高地躺在門後,行人被砍掉,寓意頗傷心。詩人睡不着覺,是以他出去看了《田野》。前三句直截了當,點亮了感覺,最後一句是"月光荞麥花像雪一樣"。魔法!

聆聽蟋蟀:我們都是啞孩子|周末讀詩

李克染的《嗅與啁啾》

03

為蜻蜓填寫一個單詞

齊天樂

(歌曲)蔣偉

餘朗先自唱,傷心多聞私語。

露水銅店,苔藓侵入石井,都在聽易。

哭泣聲聽起來像是抱怨,想着不眠的女人,尋找機會。

曲曲平山,夜晚涼佬獨自一人很激動人心?

西窗和吹着漆黑的雨,為誰頻繁斷斷續續,相和蜻蜓?

候堂迎秋,遠離宮挂月,不要有無數的悲傷。

詩歌很長,笑着樹籬落下燈,世界的孩子。

寫到絲綢上,一聲就更苦澀了。

蔣偉有一個與單詞前的單詞相當的序列,如下所示:

"C-Chen和張功夫将喝張大可堂。聞到房子牆壁的聲音,功德一樣,為了給歌手。作品是第一位的,文字是美麗的。玉在茉莉之間徘徊,仰望秋月,忽然上沉思,尋找這個。蜻蜓,是中國人呼籲推廣編織的,好打架,好東西還是要三兩百萬塊錢給一個,像牙齒一樣供建築看。"

從序列中可以看出,這個詞是一個命題組合。1196年,江琦和張偉(字功夫)在張大可家喝酒,聽到屋壁的聲音,各派功德一首歌,并當場給歌手唱。第一個字,很美,姜琦一瞬間耽擱,在茉莉之間徘徊,仰望秋月,然後有了靈感,很快也寫出來了。

功夫語氣送出"滿滿的獠牙",字樣:"月洗高,露露草,寶玉大廈外秋深。大地花沿着綠色,螢火蟲落在牆上。聽着冷酷的聲音斷斷續續,略帶韻律,傷心。争奪人,孜孜不倦地勸說編織,以弘揚曙光機器之心。我記得小時候,呼喚燈鑽了進去,節奏跟着聲音走。滿是鮮花,還在追捧。扛着去花塘戲打鬥,亭子小,籠子化妝金。今天,"夜伴說,從運河床底下,獨自一人。"

如果唱出來,我不知道誰的話比較好聽,讀懂卻覺得功德的話更好,難怪江琦此刻歎了口氣,差點把筆放進去。姜的話用了很多經典,雖然信任離得很遠,但最終也不像張的話那麼漂亮。讓我們做一個小小的比較。

"月洗高草、露露草、寶玉大廈外秋深",張某的話從句子裡說,包括應翠華。姜字是一個典故,脈搏不強:"餘朗先自唱,傷心更聞到私語",好在眼前兩句話就有了事和事。

貫穿其中姜的字眼,如女人、屏山、蜻蜓、候堂、離宮等等,都是從兩層隔開的典故,不是真實的場景,也不是真實的感情。"笑籬笆落下燈,世界的孩子",隻能繞着這句話轉圈,但還是與親身經曆沒什麼關系。

閱讀文字,充滿情感細節。上部影片寫着浸泡,跟着苔藓,跟着火,多麼可愛,下一部電影回憶起小時候抓蟋蟀的場景,"叫燈挖洞,跟着聲音走。滿是鮮花,依然自私自利",全性氣質,看不見文字,是以不分離,是以感動。最後,平淡無奇的詞結束了。

這兩個字都是指戰鬥,就足以看到這股風的繁榮,過去的幾代人。微蟲,天生好鬥,不知道是什麼,但人們在為之奮鬥,這滋生了事件,浪費金錢,一廂情願,導緻許多悲劇。

聆聽蟋蟀:我們都是啞孩子|周末讀詩

明尚喜《玄宗線音樂地圖》

04

蜻蜓的故事

在《查齋志志》中有一個故事,叫"促進編織",講的是打架造成的慘案,概述如下:

在明玄德年代,宮廷很受蜻蜓的追捧,是以每年都要向老百姓征收大量稅款。玉本非西秦特産,甚至因為華陰縣要向官院辦官,要上任一名首領,該官員随後下令華陰縣每年辦案。混算縣辦這個差事給李峥,縣裡有個叫"程"的人,是個孩子,還沒有考過才,因為誠實厚才被選中。不到一年,家裡的财富,他不願意勒索老百姓,最後期限就要來了,傷心至死。他自己試圖抓住,沒有抓住,沒有差別,并被縣令嚴重毆打。後來他的妻子求神求,走進一座杜莎,費盡心思,終于得到了一個駿健,高興的回來,全家人慶祝,放進盆裡,照顧最後期限。然而,九歲的兒子因為好奇而殺了蜻蜓,悔改,進了井,複活了,氣息死了,靈魂變成了蜻蜓,光明好鬥,連雞都不是它的對手。這隻蜻蜓被分層供奉,直到金籠獻給皇帝,皇帝非常高興,是以獎勵給捐贈者,從巡邏到縣級指令再到程,每個人都有一份,"愛撫朝臣的名馬緞"。傅俊沒有忘記自己是什麼,什麼都沒有,被屠殺到"優秀"的氣味。載越,免服兵役,還被訓示學習制作,以便進入聖人。"

故事給人一種大團圓的結局:一年多多,成子精神康複,沒過幾年,就變成了"田白千,亭子裡,牛羊蹄子各上千隻,一出門,馬就去世了。如此美麗的畫面,令人心碎。

最後,我們回憶起洛爾卡的《啞巴的孩子》,"孩子正在尋找他的聲音,"詩人在畫外音中說。為什麼是蟋蟀之王?标題為"啞巴孩子",為什麼這首詩隻說"孩子"?

想想一個孩子長大了,所謂的"成長",是不是逐漸失去了孩子的聲音?我們長大成人,在内心深處,我們還是孩子,但孩子們變得愚蠢。然而,我們渴望回到真實的我,想要在一滴水中找到那個聲音。詩人說:"我不會用它來說話,而是要做一枚戒指,戴在我虛弱的手指上。也許詩人想用沉默來守護這個聲音。

我們都是傻孩子,其實那個聲音并沒有消失,正如詩人所說,它隻是被遠處捕捉到,穿上了蜻蜓的衣服。

日本作家泰澤之寫了一篇短篇小說叫《蜻蜓》,整個故事似乎與蜻蜓無關。一個女人嫁給了一個堕落的藝術家,她以名人的身份來工作,但他也暴露了庸俗勢利的本質,她以世俗的方式醜陋的行為沒有錯,但她為他感到羞恥。"也許在這個世界上,你是對的,我是錯的",故事的結尾,女人說她覺得好像有一隻蜻蜓生活在她的脊椎裡,吵鬧的她的靈魂并不平靜,但她決定離開,決定讓這隻蜻蜓的哭聲"生命永遠不會忘記活着"。

編寫|三本書

編輯|宮澤, 張進

校對|劉寶清

繼續閱讀