為引領全校教師樹立終身學習理念，提高教書育人的能力，形成良好讀書氛圍，在4月23日世界讀書日即将來臨之際，信陽市羊山實驗國小在演播廳舉行了“共沐書香 閱讀閱美”教師讀書分享活動。活動由袁媛校長主持。
從《西遊記》談班主任如何管理班級——吳琪
吳琪老師從“仁愛之心”“ 明确目标”“因材施教”“團結協作”四個方面，談《西遊記》對班級管理所帶來有益的啟發。通過借鑒唐僧的管理智慧，班主任可以更加輕松地應對班級管理的各種挑戰，培養出班風正、學風濃的優秀班集體。
跟着王熙鳳學班級管理——賀揚帆
《紅樓夢》被譽為中國古典小說的巅峰之作，在文學史上占據着舉足輕重的地位。賀揚帆老師在與學生共讀《紅樓夢》的過程中，從王熙鳳代管甯國府時的一系列舉措中，感悟到管理班級的小妙招：樹立規矩在先、做小主人激勵、列出任務清單、做事嚴謹認真、完善獎勵機制、批評有理有據。在書籍中汲取的營養與智慧，不僅能提高我們的文學素養，也能給我們的工作和生活帶來啟迪。
讀《魯濱遜漂流記》有感——尹瑞瑞
《魯濱遜漂流記》展現了主人公在面對困境時的奮鬥精神和自我超越。尹瑞瑞老師以“從挫折中汲取力量，讓樂觀心态照亮生活”為主題，結合自己的教學實際分享了學生遇到困境時，她是怎樣關心、鼓勵學生，又是怎樣正确引導他們增強信心、鍛煉意志，從挫折中汲取力量，讓樂觀心态照亮生活，助跑成長之路。
跟《西遊記》學做好老師——呂雲
呂雲老師汲取唐僧的管理經驗，從“無條件接納”“有限度幹預”“無聲息影響”和“不預設期待”四個方面講了師生關系的相處之道。成長是一條漫長之路，猶如唐僧師徒求取真經之路一樣充滿艱難險阻。老師也要不斷實作自我發展，才能助力學生披荊斬棘，前行不辍。
讀《做一個學生喜歡的老師》有感——雷珠穎
雷珠穎老師分享了特級教師于永正的《做一個學生喜歡的老師》一書。雷老師結合自己的教學實際，希望做一個溫文爾雅、和藹可親的老師，少一些嚴肅，多一些活潑，少一些限制，多一些引導，讓每一個孩子都沐浴在師愛的陽光下，享受快樂的童年。
行走在成長的路上——尹璐
尹璐老師以“行走在成長的路上”為主題，分享了她與學生共讀《尼爾斯騎鵝旅行記》的感受。尹老師的分享中滿含愛意，在她的陪伴下，孩子們慢慢褪去稚氣，成長為陽光燦爛的少年，俨然春天裡的筍芽兒在雨露的滋養下漸漸長大。
《紅樓夢》閱讀有感——詹璐璐
詹璐璐老師從國文核心素養角度出發，分享了她是如何進行《紅樓夢》整本書的閱讀指導。她認為《紅樓夢》是國小整本書閱讀教學的重要組成部分，國文教師要引導學生在閱讀過程中，要将國文核心素養的提升與整本書閱讀有效融合，聚焦文本，依标而讀，合理規劃，保障時間，讓學生成為真正的閱讀者。
在信陽市羊山實驗國小2024年度教師讀書心得評選活動中，以上七位老師的作品脫穎而出，榮獲一等獎，張勇宏校長為獲獎教師頒發了榮譽證書。
季良書記在總結時強調：讀書，是自己的事。作為教師，書籍是留給人類的遺産和禮物。一個不讀書的民族是沒有希望的民族。學校教育所承擔的責任之一，就是培養終生的讀書人。身為教師的我們，自己先讀起書，再自然而然地帶着我們的學生們讀書，将人類文明珍貴的“貨物”經由書本，教育給一代又一代的學生，這是一種責無旁貸的義務，更是一種無以言說的幸福和美麗的事情。
她希望每位教師利用業餘時間多讀書，讀好書，有書卷氣。用心用情地善觀察、樂思考，最終把積累的知識轉化為教學智慧，運用于課堂教學中，站穩三尺講台，努力成為“四有”好老師。
布衣暖，菜羹香，詩書滋味長。在這充滿希望的春光中，我們共品書香，共話成長，收獲了滿心感動，得到了許多啟發。讓我們帶着感動與思索，繼續前行，願我們前方的路上，永遠萦繞着書香，伴随着詩意!
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