從半個月前說起吧！
那時候我們這兒的樹木還是光秃秃的，每周我們去公園，我都會帶着孩子看路兩旁的矮樹有沒有發芽，有沒有開花。
每次去都是一樣的結果，但是仔細觀察樹梢，能發現枝條梢似乎“圓潤”了些。就像剛睡醒的孩子，精神頭十足。直到半個月前，我們發現矮樹的枝杈上冒出了綠芽。小小的，星星點點，不彎下腰很難發現樹梢上的那抹綠色。
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趁着孩子看綠芽的空檔，根據孩子的年齡，用問題吸引孩子的好奇心。我家倆孩子，一個已經上國小，一個在上幼稚園。我和國小生姐姐聊天，也容易吸引小二寶的注意力。比如這樣問：
- 你都知道哪些樹的名字？
- 你知道眼前這棵樹是什麼樹嗎？
- 樹和人一樣，有自己的喜好，我們一起來猜猜它的喜好。
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當孩子有了好奇心，與大人有了互動，話題就可以無限延伸。比如：
- 為什麼北方少見大葉的樹？
- 為什麼樹葉的顔色有紅、黃、綠不同的顔色？
- 為什麼葉片的形狀有不同？有的像圓形，有的像小扇子，有的像花瓣？
大人可以一邊走，一邊跟孩子交流樹的名字、習性、樹葉什麼樣，是否開花，開的什麼花，花期有多長，也可以停下來和孩子細細地說大樹的小秘密。比如：一片小小的樹葉，每一部分都有自己的名字。
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和孩子一起找一找常見的樹葉，看看能找到幾個？觀察樹葉，它們除了形狀不同、顔色不同，還有哪些細微的不同？比如松樹和柏樹就很容易弄混，如何通過區分樹葉識别大樹呢？
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年齡的小的孩子，家長還可以跟孩子介紹大樹各部分名稱，教孩子怎麼看大樹的年齡，觀察不同大樹的樹皮，摸一摸。
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還可以跟孩子說說——大樹的工作原理。比如這樣說：
- 大樹的根部吸收水分、貯藏和傳送營養。
- 樹根通過樹幹把營養輸送到樹枝、樹葉。
- 樹葉通過光合作用産生氧氣。
讓孩子知道我們身邊的大樹有着很重要的價值：
- 吸收空氣中的毒氣，淨化空氣。
- 樹根可以保護水土，避免水土流失。
- 繁盛的樹葉可以防風、制造氧氣。
如果孩子已經掌握了這些知識，不妨和孩子一起制作一個觀察日記，期限是9個月，從春天到秋天；從發芽到落葉。
- 先和孩子認識身邊的樹。
- 然後确認記錄哪棵樹。
- 一個種類一棵樹、一棵樹一張記錄表。
然後定期觀察——什麼時候發芽，樹葉什麼樣，是否開花，花什麼樣，花期多長，果實什麼樣，果實是否能吃，果實有什麼利用價值，樹葉有沒有味道，什麼時候落葉，他們種植的土壤是什麼樣的，是否喜光等等。
最後，記得用相機記錄下孩子觀察的過程，整理成相冊，把孩子認真的樣子記錄下來。
和孩子一起進行一個家庭研學，給這個夏天一個儀式感。
我是A媽，記錄育兒點滴，科學育兒路上我們攜手同行。