月華路國小
記錄兒童成長規約道德記憶
學校德育評價新行動
道德記憶蘊含豐富的德育價值
在道德記憶的視角下
學校道德教育是道德記憶承續建構與轉化的過程
是兒童道德具有持續生命力的重要保障
是兒童形成道德認同 生成道德智慧的關鍵
為有效提升兒童的道德記憶，并通過實踐活動、創新評價将這些記憶轉化為實際的道德行為，進而促進兒童全面發展。4月18日，南京市國小與幼稚園情感教育德育科研活動在月華路國小順利舉行。
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本次活動的主題為“記錄兒童成長的規約道德記憶：學校德育評價新行動”，活動由南京市教育科學研究所主辦，江甯區教育科學研究室、鼓樓區教師發展中心、建邺區教師發展中心協辦，南京市月華路國小、江甯區端木萍萍德育名師工作室、江甯區夏翠蓮德育名師工作室、南京市夏翠蓮德育名師工作室承辦。
出席本次活動的上司與嘉賓有：
✦南京市教育科學研究所副所長王海富
✦南京市教育科學研究所李亞娟博士
✦鼓樓區教師發展中心主任陳莉
✦建邺區教師發展中心校長慶晨
✦江甯區教育科學研究室主任汪聖龍
✦江甯區教育局普教科副科長楊猛
✦江甯區教育科學研究室德育科研負責人端木萍萍老師
✦南京市月華路國小書記夏翠蓮
✦江蘇省鄉村義務教育領軍校長培養百人計劃的各位校長
✦江甯區端木萍萍德育名師工作室
✦江甯區夏翠蓮德育名師工作室
✦南京市夏翠蓮德育名師工作室的成員以及來自鼓樓、建邺和江甯區各國小、幼稚園的德育骨幹教師們共同參與。
在課堂展示環節，南京市月華路國小湖東路校區的林慧老師執教五年級主題班會課《傳承科學家精神，照亮好少年未來》。林老師通過觀看視訊、分享故事的形式，讓同學們領悟科學家精神内涵，激發同學們崇尚科學的精神。通過學校風采展示和創意發明分享，學習學校的科學家精神。
南京市芳草園國小的張沉老師執教三年級主題班會課《做時間的小主人》。張老師以名言警句為導入，通過遊戲環節，讓同學感受“一分鐘”的時間有多長，進而讓同學們懂得珍惜時間。
一起聽聽班會吧！
南京河西外國語學校的倪毓蔚老師執教四年級主題班會課《我的朋友是刺猬》。倪老師利用學生喜歡的視訊短片導入，通過觀看、角色對話、内心活動的體驗等活動，讓學生在活動中感悟，表達自己的真情實感。
南京市月華路國小的黃雪梅老師執教六年級主題班會課《“業”以載道 慧創未來》。黃老師通過現場采訪、錄音播放等活動，引導同學們了解創業的内涵，從南京闆鴨、鹽水鴨非遺傳承人的故事中，讓同學們感覺創業所需要的道德品質，通過“校園創業為行動”創業方案的設計，引導學生在提升校園品質中踐行創業的道德品質。
課堂展示結束後，江甯區教育科學研究室主任汪聖龍為活動緻辭，他代表江甯區教育局、教育科學研究室對各位同仁的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，他表示，未成年道德思想建設責任重大，江甯區始終堅持立德樹人的根本任務，本次活動的開展讓道德教育不僅在書本上，而是走進生活中。
南湖三小副校長何宏偉、上坊新城國小副校長解維麗、南師附中江甯分校遊佳主任、龍江國小副校長魏福伍分别點評了這四節課例，他們稱贊四節班會課選題适切，以活動體驗、同伴互助等形式，照應古今文明，聯系現實生活，引領學生創生出解決實際問題。
在演講分享環節，南京市月華路國小六（12）班學生端木和潇以《我的第一桶金》為題分享了自己的創業故事，他講述自己在創業中明白了原來比“金”更重要的是那個“桶”的道理。
南京市月華路國小四（6）班學生帶來職業研學分享《緻敬勤勞的“小蜜蜂》。
在交流彙報環節，江甯區祿口來鳳路幼稚園園長楊萍以《紅色旋律，浸潤童年 》為題作彙報，她從“幼稚園德育狀況、‘紅色旋律 浸潤童年’理念概述、‘紅色旋律 浸潤童年’實施路徑、‘紅色旋律 浸潤童年’實踐過程、‘紅色旋律 浸潤童年’初步實施結果”四個方面彙報幼稚園基于紅色經典音樂的浸潤型主題活動的實踐研究。
南京市月華路國小德育處主任何雨林以《飛揚職業想象 力行責任擔當》為題作，從“緣起：追尋兒童職業體驗教育的價值、實踐：國小生職業想象的立責體悟行動政策與路徑、賦能：兒童職業體驗教育的資源平台建設、收獲：兒童職業體驗教育的初步成效”四個方面就兒童職業體驗這一充滿“大人才觀”的新時代話題作深入分享。
規約道德記憶是推動兒童道德朝着美好方向發展,使得兒童道德具有持續生命力的重要保障。那在規約過程中是自評重要還是他評更重要呢？來自曉莊一實小陶蕊、金色家園幼稚園伍婉君、科學園國小郭笑、竹山國小王東、齊武路國小朱昭景、旭日景城國小薛花、科睿國小張俊、竹山幼稚園錢福華老師圍繞主題《規約道德記憶，自評重要VS還是他評更重要》，為與會人員帶來了一場精彩的聽覺盛宴，正反雙方就各自的觀點針鋒相對、據理力争。雙方你來我往，毫不相讓，一場激烈的思想碰撞讓大家同時看到了自評與他評的重要。
最後，南京市教育科學研究所副所長王海富作活動總結。他肯定了本次活動内容、主題鮮明，是一次豐富的儀式記憶為主題的實踐的活動，他認為本次活動創新了科研形式、放大了科研影響力、彰顯了科研特色。
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