親愛的家長，相信你有這樣一個疑惑：
同一個老師，同樣用心地教，為什麼教出來的學生有的成績很好，有的成績很差？
成績好的，到底是怎麼學的？
成績差的，到底差在哪個環節？
實際上，影響孩子成績好壞的因素，真的不在于老師，而在于不同的父母和家庭教育。
有一句話說得好：
孩子之間的競争，歸根結底，就是家長綜合素質和付出心力的競争。
01
父母的差距
曾經有一份調查顯示：
100個孩子中，隻有1個孩子智商會高于常人，也隻有1個孩子是弱智，剩下的孩子智商都差不多。
智商的影響可以忽視，真正拉開孩子差距的，是他成長的環境。
家庭是孩子成長的第一環境，父母才是孩子最大的差距。
俄羅斯作家瑪利亞·盧甘斯卡娅說過：
“孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。”
父母的一言一行，都是對孩子不動聲色的影響，甚至父母本身的為人與成就，就是對孩子的教育。
一對平庸的父母，日子過得渾渾噩噩，父親沉迷手機，母親愛打麻将，他們很難教養出有出息的孩子。
反之，一對出色的父母，在事業上頗有成就，對自己要求高，對孩子管教嚴，他們的孩子不會差到哪裡去。
各位家長，你一直聚焦教養孩子，可曾想過先教養自己？
想要孩子優秀，首先自己優秀；
想要改變孩子，首先改變自己。
正如董卿所言：“你想要孩子成為什麼樣的人，你自己先去做一個這樣的人。”
為孩子樹立一個正面的、積極的、優秀的榜樣，是所有父母都應該做到的。
02
管教的差距
養大一個孩子很容易，但教育好一個孩子很難。
該怎麼管，該怎麼教，該怎麼培養，牽一發而動全身，事關孩子的終身。
假設，孩子在一次考試中作弊了，溺愛孩子的父母會包庇，他們不覺得孩子做錯了，反而覺得學校處分孩子小題大做。
被溺愛縱容的孩子，有錯不認，有過不改，驕橫任性，走向極端。
盧梭曾說：
“你知道運用什麼方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？
這個方法就是對他百依百順。”
溺愛是害，縱容是害，你的孩子你不教育，總有人會替你狠狠教育他！
而嚴苛的父母會對孩子又打又罵，他們恨鐵不成鋼，通過打罵孩子發洩怒火。
但這麼做隻會傷害孩子，無法解決問題，更談不上教育。
正如魯迅先生所言：
“終日給以冷遇呵斥，甚至打撲，使他畏葸退縮，仿佛一個奴才，然而父母卻美其名曰‘聽話’，待到放他到外面來，則如暫出樊籠的小禽，他決不會飛鳴，也不會跳躍。”
父母可以嚴格，但不能嚴苛，管教必須掌握其中的度。
好的管教，一定是寬嚴相濟，獎罰分明的；
好的父母，一定是管教同步，嚴慈同體的。
03
培養習慣的差距
家庭教育十分重要，但許多家長并不重視。
他們千方百計培養孩子的外語、計算機、音樂美術等能力，卻不知道家庭教育最重要的，是培養習慣。
良好的習慣，是孩子所儲存的資本，且會不斷增值，讓孩子一生享用其利息。
良好的習慣，也是父母給予孩子最好的禮物。
“國民才女”武亦姝高分考上清華大學，離不開父母一路以來的教導。
她父親每天下午4：30之後就關掉手機，專心陪她讀書；
她母親在她很小的時候就戒掉了麻将，不打擾她學習。
在父母的影響下，武亦姝從小就熱愛閱讀與學習，從不沉迷娛樂遊戲。
廣西2019聯考狀元楊晨煜，有一個尤其重視習慣培養的母親。
在他剛上學的時候，母親就日日監督他自覺學習，手把手培養他的學習習慣。
正因為從小養成了好習慣，楊晨煜的成績穩打穩紮，始終名列前茅。
亞裡士多德說過：
“人是被習慣塑造的，優異的成績來自于良好的習慣，而非一時的行動。”
習慣始于父母，養成始于家庭。
有遠見的父母，都懂得從小培養孩子的好習慣，賦予孩子自主學習的能力。
04
家庭氛圍的差距
《荀子·勸學》中有一句話：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”
環境會影響植物的生長，家庭氛圍的好壞，也會影響孩子一生。
無論何時，父母都應該給孩子傳遞正能量，營造樂觀積極上進的家庭氛圍。
1. 和諧的氛圍
父母恩愛，孩子就有安全感；
親子和諧，孩子就有歸屬感。
生活在一個和諧、有愛的家庭裡，孩子就能發展健全的人格，健康地成長。
2. 閱讀的氛圍
孩子的成績，從閱讀而來。
孩子的三觀，從閱讀而來。
孩子的自信、堅強與豁達，從閱讀而來。
閱讀，是一種長久的家庭教育，也是父母給孩子的最美饋贈。
一個愛閱讀的家庭，為孩子營造濃郁的書香氣息與學術氛圍，是最難得的教育。
3. 上進的氛圍
父母手中有筆，孩子就會感受到學習的樂趣。
父母心中有理想，孩子就會從小尋找人生的方向。
聰明的父母，從不催促孩子努力上進，而是通過自己的努力帶動孩子進步。
優秀的父母未必能教導出同樣優秀的孩子，但一個上進的家庭一定能教導出有出息的孩子。
05
家校合作的差距
“雙減”之後，孩子之間的差距可能會越來越大。
課後作業少了，周末補課沒了，孩子在校怎麼學，在家怎麼學，直接影響其成績。
原北京四中校長劉長銘說過：“凡是家長不與學校配合的，結果都是悲劇。”
許多不配合老師的家長，常常留下一句“老師，孩子就交給你了”就甩手不管。
平時對孩子不聞不問，一發現孩子退步就怪孩子不努力，或者怪老師不會教。
每次孩子出現問題，首先發現的卻是老師，想找家長溝通，家長卻說“沒空”。
家長若不能好好配合老師，老師又怎能全心教好孩子？
無論學校承擔多少責任，家長都不能對孩子不聞不問。
無論老師實力多麼優秀，都需要家長的支援與合作。
如果把孩子比喻成一棵樹，那麼家長就要幫助小樹擴張根系、向上生長，老師就要修枝剪葉，幫助小樹長得更好。
孩子最需要的，是家長和老師的雙重幫助。
一個孩子最大的幸運，莫過于擁有盡職盡責、教導有方的老師，又擁有以身作則、永不缺位的父母。
有一點可以肯定的是：
隻要家校雙方坦誠以待，同心、同向、同行，勁往一處使，孩子會越來越優秀！
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