北郵15名研究所學生，身為211校名校的優秀學子，卻被導師鄭鳳當作“苦力”，視為鄙帚，進行肆意奴役和壓榨，這可是妥妥的人才呀！
人才可不僅僅是個“苦力”呀！他們的導師鄭鳳為何這麼“蠢”？
看完北郵15名研究所學生舉報導師鄭鳳的PDF檔案，尤其“為鄭鳳及其家庭幹活”印象深刻：研究所學生們為導師服務内容包羅萬象，服務細節無所不包，大到為導師女兒代做競賽項目，小到洗車、澆花，事無巨細，樣樣不落下。
這哪是讀北郵的研究所學生，這分明是請來的居家保姆，大大小小事務，皆要上手！
導師的日子真好呀！被15個學生照顧得舒舒服服，還拿着高工資，享受着尊貴的社會地位，财多者為富，受人尊重者為貴，鄭鳳老師既富且貴，錦衣玉食，天上人間的好時候呀！
來生還要做導師！
這哪是研究所學生？這分明是小時工。小時工哪有這群學子好用，小時工尚需支付工資，而這群學子是免費使用，無償提供勞務。在鄭鳳教授看來，研究所學生們比小時工還便宜，還廉價！
啥時候，衆人心中的“天之驕子”、“白月光”活得如此卑微？他們隻不過為了一紙證書，為了問道向學，而走進堂堂正正的公立大學的校門，卻奈何活得跟侍從一般，低到了塵埃裡，直不起腰來。
這哪裡還有半點師生的樣子！在權威面前，導師讓他們低下了高貴的頭，唉，學術領域怎麼變得如此污濁不堪。
心疼這群風華正茂的年輕學子們！
他們分别是誰家的兒子？又是誰家的女兒？掉入了讀研的陷阱中，在傲驕的女導師面前，尊嚴碎了一地，玻璃心碎了一地，他們不得不接受奴役，被支使着給導師打理生活！積重難返，這樣的導師和研究所學生之間的關系真得改一改了。
不在沉默中爆發，就在沉默中死亡。每個從鄭鳳導師手中畢業，熬出來的研究所學生，都是人心煉獄場裡走一遭，不易呀！帶着一顆支離破碎的心逃離了鄭鳳的團隊，逃離了北郵，唯願此生不複相見！
這個女人，這個所謂的教授，這個所謂的導師，把人們心中美好的師生關系演繹出了黑化的新高度，登峰造極，污濁不堪，毀壞了人們心中的圖騰，把美好的事物毀滅給人看，血琳琳的，不忍直視。
實在想象不出，站在講台上的鄭鳳究竟傳授給了學子們多少知識，教給他們多少做人的道理，卻有勇氣來壓榨和奴役他們！
人可以無恥，但不可以這樣無恥！正是：禍害不除，學無甯日！
這個世界，就是這個樣子。有人在禍害學子，把他們不當人看，把他們當家奴，當仆從，當家政服務員，肆意揮霍和消耗他們的熱情和能量；然而，卻也有人給予學子以充分的尊重，調動他們的創造力和創新力，帶領他們在科技的領域向深處探究，活出了生機勃勃的人生和生命的光彩，就如西工大的呂震宙教授一樣。
出生于1966年10月的呂震宙教授，身為西北工業大學航空學院的博士生導師，其本碩博均就讀于西北工業大學，獲得西北工業大學飛機設計專業和工程力學系兩個工學博士學位，具有較深的理論功底和學術水準。
這都不重要，重要的是呂震宙教授高貴的人格魅力和品行。
呂震宙教授從2003年至2022年9月，共指導博士生45人（其中在讀8人）和碩士生54人（其中在讀6人），畢業的研究所學生絕大部分在國企和高校就業。其中，博士研究所學生已經有多位評上教授、副教授，碩士研究所學生則多數前往科研機關工作。他們中許多優秀的青年博士獲得了國内外各類獎項，在自己的領域作出了重大貢獻，廣受社會贊譽。
呂震宙教授公開承諾：
“在研究所學生指導方面，本人以前從未将自己名下的研究所學生交由課題組青年教師指導，往後也不會将自己名下的研究所學生交由他人指導，本人名下研究所學生的指導将全程親力親為。”
學高為師，身高為範，呂教授以自己做人做事的楷模引領着學術領域，引領着時代的航向，受到人們的禮贊和好評。
反之，鄭風教授卻是一片喊打之聲，人人恨不得打倒而後快。同為教授，同為博導，國人待之迥異，一則敬，一則罵，一則褒，一則貶，差異為何如此之大？蓋二人見識不同，格局不同，情懷不同，品質不同。
人才是這個社會最為寶貴的資源，是推動社會前進的力量。然而，不同的人，對待人才，采取完全不同的态度。
在西工大呂震宙教授看來，考入西工大的學子，個個無不百裡挑一，千裡挑一，人中龍鳳，天縱英才，她耐心地啟智笃行，引領他們在學海裡暢遊，讓他們成為掌握核心科技的大才；而在北郵鄭鳳教授眼中，這些考入北郵的青年學子，隻是她手上的資源和出苦役的“勞力”，她不僅學術水準有限，傳授不了他們寶貴的知識和技能，更是肆于消耗和占用他們寶貴的時間和精力，來幹些家務、家政活，來幹些粗活、雜話，并且肆無忌憚的使用，搞得天怒人怨，怨氣沖天，怒氣鬥牛。
水能載舟，亦能覆舟，終于，15名學子沖冠一怒為前程，職名舉報為學業，直把個鄭鳳教授放在火山口上“烤，”衆心一路讨伐，讓她苦海無法回頭，直直從七級副教授一撸到底，成了講師，一切歸零，歸于原點，讓她悔不當初、苦不堪言。
近一個世紀以前，井岡山的士兵們組成“士兵委員會”，戰前動員、戰中分析、戰後總結，他們雖然極其清貧，卻利用自己的智慧和頭腦，打赢了這場革命戰争。而國民黨的軍隊，長官蠻橫刁鑽，對下屬動辄打罵，非打即罵，隻把士兵當作“炮灰”和“奴才”，而不是利用他們的智慧，當然，後來的結果我們都知道。
人民軍隊利用了自己聰明的頭腦，而反動軍隊隻把士兵當苦力，其背後是戰略的遠見和格局，是“高瞻遠矚“對“鼠目寸光”的勝利。
呂震宙教授和張鳳教授背後是做人格局的不同，遠見的不同，氣量的不同和智慧的不同，這些東西可不是一時半會可以彌補上來的，甚至可以說無藥可救。
教授“苦”學子久矣，但願經此一役，大白于天下，像鄭鳳教授這樣“蠢”的人少一些，此後不再有，如此，學之幸矣，教育幸矣，天下人幸矣！