生活即教育，社會即學校。
這是著名教育家陶行知先生的一句名言，強調了生活和社會對教育的意義，知行合一才是真正的教育。
你覺得是極端的學生多還是極端的老師多？現在在各方面的壓力下，所有人，所有機關都可以向老師指指點點，誰還敢管學生？
4月12日，網絡上曝光了一段内蒙古標頭市某中學老師教育學生的視訊，被很多人以為這位女老師手托學生下巴是挑釁行為，甚至有人認為該老師的行為屬于霸淩，但事實上我們真的可以這樣了解嗎？
這是一起女老師訓斥學生的事件，視訊顯示女老師情緒激動，甚至推搡學生。
從視訊中我們可以看到，這位女老師顯然對學生的某些行為非常不滿意，她大聲訓斥着學生，并強調自己的權威。
更令人震驚的是，她甚至走到一位女生面前，用手托起女生的下巴訓話，這一幕被許多網友認為是挑釁和霸淩。
有網友認為這種行為不僅傷害了學生的自尊心，更違背了教育的基本原則。作為一名教育工作者，女老師應該以身作則，用溫和的方式引導學生，而不是用訓斥和威脅來解決問題。
同時，學校也應該加強對教師的教育訓練和管理，確定每位老師都能夠遵循教育的基本規律，為學生提供良好的教育環境。
他們認為教育需要耐心和尊重，而不是訓斥和威脅。希望學校能夠盡快調查此事，并給出合理的處理結果。讓我們共同呼籲，讓教育回歸本質，讓每個孩子都能在尊重和平等的環境中成長。
說實話，我是支援老師的，摸個下巴叫霸淩？我們小時候還被老師打過手心呢。為啥沒怨老師，是因為想通了，真的是自己犯了錯誤。個人認為适當的體罰反而有利于孩子的成長，讓孩子們長點心真的很重要。
教育不平靜，請問現在是極端的學生多還是極端的老師多？
現在的孩子，你覺得他會信服哪個嗎？他就覺得他（她）最大，爺爺奶奶，爸爸媽媽，外公外婆都圍着他（她）轉，老師也必須圍着他（她）轉。
教師尊嚴被毀，其實不是小孩，而是小孩背後的家長。記得去年有一個年輕有為的老師，被學生打了之後，家長還反說是老師打了他孩子，逼着老師向孩子道歉。
即使家長後來了解了事情的經過，知道了真相，還對老師糾纏不休，老師為維護自己的尊嚴跳了江，難道對家長們沒有一點點觸動？
學生跳樓，整個社會都被撬動了，老師受委屈輕生，沒有一個上司站出來說句公道話，你說現在是極端的學生多還是極端的老師多？
現在，有些家長把教師也當成服務業了！
如果想要老師不佛系教育效果好，那麼就不要縛住老師的手腳。老師教育學生，無非就是表揚和批評，再加上适當的懲罰這三種手段。
現在老師不能懲戒懲罰學生，這是違法的。老師不能批評學生，這會傷害學生幼小的心靈，會留下心理陰影。老師不能表揚好的學生，這會打擊到沒受表揚的同學的自尊心，不利于其他學生的成長。
總之，在許多自以為是的家長眼裡，他們自已比教育專家還專家，老師無論怎麼做，隻要自己的孩子受了半點委屈，就是老師的錯。
老師們為了保護自己，除了佛系，還能幹啥？
(本文圖檔來源于網絡，如有侵權請聯系删除)