5000萬崩盤...去年南韓人口僅為4985萬
設定在大邱達西區史前遺迹公園入口的巨大原始人造型物“李萬雍”開始了應對人口危機問題的活動。圖檔達西區提供)
受低出生率的影響，居住在南韓的南韓人人口（包括在國内滞留3個月以上的外國人）六年來首次跌破5000萬。據預測，到18年後的2042年，這一數字将降至4700萬以下。特别是，到2042年，南韓勞動年齡人口（15歲至64歲）的比例預計将從目前的70%下降至55%。
與此同時，今年南韓國小生人數降至40萬以下，屬于是曆史上首次了！随着入學學生人數減少，2014年以來，新聘國小教師數量持續減少，從2018學年度聘用考試合格率從63.9%下降到2024學年度的43.6%，這使得初小教育類專業的學生一半的畢業生找不到工作。
因學齡人口迅速減少，為此教育部4月11日表示，從2025學年度開始，将把教育大學、南韓教育大學初等教育系、濟州大學教育系國小教員培養機關等，各大學教育系的入學名額減少12%。從2025學年度開始，将入學名額從3847減至3390人。而私立大學梨花女子大學的國小教育系(39名)則排除管制，将由校方自主決定。這是南韓教育部自2012年後13年來第一次縮減教育相關專業的入學名額。
除了政策層面的調整外，南韓社會也在關注個人職業選擇的變化。近年來，越來越多的年輕人開始追求自己的興趣和夢想，而非傳統意義上的高薪職業。
天才青年棄醫做木匠
近日，一名30多歲的青年複讀後考入了首爾大學，但在尋找自我的過程中，最終離開學校選擇了木匠之路的故事熱爆了韓網。
他是一位2012年考入首爾大學自由專業系的才子，名叫張某。當時，他複讀後，在聯考中隻答錯了4道題，取得了優異的成績。據說，他的成績可以考入包括首爾大學醫學院在内的國内所有大學和所有專業。周圍的朋友都勸他去學醫。但張某說:“選擇醫科大學的原因之一就是收入穩定。我對錢沒有太大的欲望，最重要的是做自己喜歡的事情。隻要做好自己喜歡的事情，錢就會跟着來。”
張某還說:“我喜歡的事情都是學校外面的事情，是以對學校沒有任何留戀。”
此後，張某加入樂隊進行了音樂活動。另外，他對手工制作的啤酒産生了興趣，是以在5年時間裡制作并教授啤酒。他解釋說，後來對室内裝飾産生了興趣，以獨自改造房子為契機，開始了木匠的生活。
張某目前的日薪為15萬韓元。據說他對自己的選擇很滿意。
張某說：“通常人們都有各自的工作和喜歡的事情，但我不擅長這些。“無論我想做什麼，我都必須把它當作我的工作，”他說，“如果(職業和興趣)分開，可能不會快樂。”
抛開這位擁有抱負的青年來說，南韓的 “醫學院熱”還是逐年加劇，但醫學和藥學領域大學的評價卻在下降...
2024QS排名
在南韓39所醫學院中，排名最高的學校是首爾國立大學（第47位）。與去年的第37位相比下降了10位。這是過去五年來的最低排名。在亞洲，它落後于新加坡國立大學（第18位）、香港中文大學（第28位）和北京大學（第36位）。延世大學（第56位→第74位）、高麗大學（第130位→第150位）、成均館大學（第94位→第174位）的排名也較去年有所下降。
（圖源：조선일보）
南韓醫療的患者治療技術被認為是世界一流的，尤其是癌症治療技術。然而，南韓因為其研究能力與臨床能力相比評價不高使得南韓醫學院在世界大學評估中舉步維艱。首爾大醫學院教授申燦洙表示，“南韓擁有良好的治療技術，但仍缺乏将這項技術轉化為優秀論文或專利的研究能力。”
與此同時，我們也不得不關注到即将到來的2025學年大學招生的新動态。随着新設立聯考最低學業成績标準的排名靠前的大學數量增加，CSAT在招生中的重要性日益凸顯。這不僅展現了高校對學術能力的重視，也預示着未來大學招生将更加注重學業成績與綜合素質的平衡。這一變化既是對學生能力的全面考量，也是對教育公平性的進一步追求。
2025年大學錄取重點有哪些
2025學年大學招生的特點之一是，新設立聯考最低學業成績标準的排名靠前的大學數量有所增加。代表性的有△高麗大學、△首爾大學、△延世大學、△漢陽大學等。延世大學和漢陽大學正在為推薦錄取的 CSAT 制定新的最低學術成績标準。随着各大高校新的CSAT最低學業成績标準的确立，今年CSAT在滾動招生中的影響力和重要性進一步增強。
（圖源：전자신문）
根據教育部“非專業擴大選科（專業自主選科）”政策，多所大學拟從2025年起進行非專業選科或擴大現有文科專業院系招生規模學年。首爾大學正在考慮将自由專業部轉移到大學學院并将其擴大到約400名學生的計劃。漢陽大學計劃設立專業自主選科“漢陽國際學院”，選拔330名學生。
此外，據悉西江大學、延世大學、高麗大學、成均館大學也正在審查非專業選擇相關事宜。如果擴大非專業選拔範圍，其他招生機關的名額将相應減少，預計将導緻學生人數整體發生變化，同時預計考生的申請也會受到影響，具體取決于具體情況。每所大學非專業選擇的比例以及專業的性質。
南韓人口與教育變遷對學生和家長的教育選擇提出了新要求。為確定孩子的未來，需長遠規劃，培養适應性強的教育體系，尊重孩子的個性化興趣，重視基礎教育，同時關注其心理與情感發展。政策制定者和家長也需關注并适應教育政策變化，共同為孩子打造一個更美好的教育環境。