2024年4月14日
浙江 杭州
海亮教育2024學年科學教育生态大會
将重磅啟幕！
科學教育生态大會即将拉開帷幕，一場智慧交融的思想盛宴呼之欲出。此次大會彙聚了多位權威專家與行業精英，深度剖析科學教育的核心要義與未來走向，對當代科學教育概念重建、内涵挖掘、發展現狀、規律趨勢進行分析，為了解科學教育提出了更深層次的解讀與思考，旨在激發科學教育的創新活力，共繪教育高品質發展藍圖。
接下來，6場主旨分享提前“劇透”啦！
主旨分享一《科學教育“加法”之我見》
在教育“雙減”的背景下，究竟該如何為科學教育做“加法”，使其在減負增效中煥發新生？本場主旨分享郝京華教授将以獨特的視角，揭示“加法”的真谛——并非簡單疊加知識量，而是科技教育、工程教育等的政策整合。她将圍繞科學教育起源、工程教育的關鍵、立意與政策展開，通過生動案例，講解如何以課程創新、實踐探索與評價改革等措施，實作科學教育的内涵豐富與品質提升，探讨和推進教育、科技、人才高品質發展新路徑。
主旨分享二《海亮科學教育總體方案》
海亮教育深入貫徹實施國家科教興國戰略，為促進優質教育資源流通及區域教育高品質發展提供全面高效的解決方案！本場分享李岩楓将詳盡解讀《海亮科學教育總體方案》，圍繞頂層設計、課程體系、師資培養、資源整合等關鍵環節，進一步分享海亮的科學教育理念及在科學創新方面所采取的前瞻性措施。通過本場主旨分享，您将領略到海亮如何以系統化、生态化的思路建構科學教育體系，為學生打造全方位、立體化的科學學習環境，啟迪科學精神，培養未來創新人才。
主旨分享三《課後服務場景下，科學教育的普惠型方案和探索》
為了着力在“雙減”中做好科學教育“加法”，海亮将科學教育納入課後服務項目進行多樣化探索，建構“課後服務+”育人體系，通過研發豐富系統的科學課程、創新多樣互動的教學形式、助力學校打造科學校本課程等實踐經驗，發揮課後服務在科學教育中的重要作用，推動科學教育紮實落地，實作課後服務提質增效。本場分享，趙富強将以《課後服務場景下，科學教育的普惠型方案和探索》為主旨，分享科學教育在課後服務中的實踐與運用，深入解讀在課後服務場景下，海亮如何推進科學教育在更多地方落地生根、開花結果，讓科學教育成為鄉村教育振興的有力抓手。
主旨分享四《青少年航空科學教育的海亮解決方案》
航空科學教育是新時代大陸教育改革發展的重要組成部分和科技創新人才培養的關鍵，是建構高品質教育體系的必然要求。本場分享将聚焦青少年航空科學教育，提出一套系統、專業的解決方案。分享嘉賓陳冠宇将解析航空科學教育的目标定位、課程設定、實踐平台搭建及評價機制，展示如何通過理論教學、模拟實訓、實地參觀等多元形式，點燃青少年對航空航天的熱情，培育航空科技領域的明日之星，為大陸航空科學教育的普及與發展提供有力支撐。
主旨分享五《城市科學教育綜合體建設方案》
科學教育綜合體作為新型教育載體，是加強科學教育資源供給的有力手段，正逐漸改變科學教育資源的分布格局。本場分享将瞄準教育科技前沿，聚集教育創新要素，深入分享“教育+科技”的城市科學教育綜合體建設理念、功能布局、營運模式與社會效應。您将了解到如何通過打造集科普展示、實驗體驗、創新孵化于一體的綜合空間，拓展科學教育場域，讓學生走出課堂，走進航空教室、3D列印教室等特色空間，感受科學的價值與魅力，推動區域科學教育水準的整體躍升。
主旨分享六《科技拔尖創新人才貫通式培養》
2024年政府工作報告對全方位培養用好人才作出部署，其中提到“完善拔尖創新人才發現和培養機制”。着眼于國家戰略需求，瞄準科技前沿和關鍵領域培養拔尖創新人才，是人才培養的時代之需，也是擺在教育系統乃至全社會面前的一道必答題。在新聯考背景下，究竟該如何培養拔尖創新人才？本場主旨分享，分享嘉賓陸寶曉将圍繞《科技拔尖創新人才貫通式培養》，介紹如何打破學段壁壘、校際邊界，形成大中國小貫通化銜接培養體系，實作校内外協同，探索出拔尖創新人才培養的“海亮方案”，為大陸拔尖創新人才提供富有啟示的實踐案例與理論思考，旨在建構科技人才持續湧現的良好生态。
群英荟萃，思想碰撞！除了6場主旨分享，本次大會還有來自全國各地的教育專家、學者、知名校長共聚一堂，圍繞新時代背景下科學教育的機遇與挑戰展開深度對話，共謀教育、科技、人才高品質發展的新路徑。