每個父母都希望自己的孩子足夠優秀，孩子的失敗、犯錯是無法接受的。
當孩子犯錯時，很多家長會開始喋喋不休，比如當他準備開始做一件事時候，忍不住将後果趕緊告訴，比如“你趕緊寫作業，再玩就寫不完了”
等寫不完的時候，會繼續說“你看看，剛才讓你寫你不寫”
其實這樣的反應，一是容易讓孩子産生叛逆行為，二是自己永遠無法擁有自控力，不如做個懶家長，這個時候不要提醒，就讓孩子玩，自己去承擔後果時，我們在給出建議。
也有當孩子犯錯做不好時，直接替孩子做了，當看見孩子做的不對時，直接自己上手做，雖然省了不少事，可這件事孩子依舊是不會的，長此以往他就無法掌握這個技能。
不如放手讓孩子去做，這個過程也鍛煉了孩子的耐心，通過失敗總結總會做得更好的。
心理學家比約克說過，真正的求知和深刻的學習，從來都不是一帆風順的，挫折是“必要的體驗”。比起那些輕易的來的知識，經曆一些困難後收獲的知識，能更有效持久地存儲在大腦中，有些小錯誤反而能促進情感和認知能力的成長。
況且孩子在小的時候犯錯成本還是極低的，太多的提醒、指導和否定，對于孩子而言是沉重的包袱。長此以往對于世界充滿了負能量，格局無法寬廣，容易變得膽小、自卑、缺乏價值感。
允許孩子在合理的範圍内進行大量嘗試與試錯，孩子才能學會總結和成長。