過了這一年齡，就該給孩子零花錢了，很多人都給晚了
前幾天，朋友跟我吐槽：孩子小小年紀居然學會了偷東西。
那天收拾東西，她偶然在孩子書包裡發現了600塊現金，可自己從來沒給過孩子零花錢。
不問不知道，一逼問一吼罵才知道，這錢是孩子從外婆房間偷拿的，還不止一次。
朋友又生氣又納悶：明明家裡吃穿不愁，物質上從沒虧待孩子，怎麼這孩子學壞了呢？
我問她：“你們每個月給孩子多少零花錢？”
朋友明顯愣了幾秒，回答道：“他哪裡需要用到錢，家裡啥都有。”
擔心孩子亂花錢，不願意過早給他們零花錢，這其實是中國家長多數存在的問題。
殊不知，這恰恰害了孩子。
10歲的孩子，早就到了有社交的年齡，當他有需要但是沒有錢的時候，就可能用不當手段去擷取，省、偷甚至是搶。
正如《窮爸爸富爸爸》裡說的：“如果你不教孩子金錢的知識，有人會替你教。這個人是誰？也許是債主，也許是奸商，也許是警察，也許是騙子。”
如何正确對待孩子的零花錢，不僅展現了父母的智慧和格局，更影響着孩子的性格和命運。
我觀察過身邊很多父母，他們擔心孩子養成亂花錢的習慣，不但不給孩子零花錢，還經常在孩子面前哭窮：“咱們家沒錢，别亂花錢。”
但他們可能很難注意到，兜裡沒錢的孩子往往心理很難健康，容易産生不配得感。
我想起大學的時候，雖然父母沒有限制我每個月的生活費，但我已經習慣節儉的生活。
後來，有室友問我：“你是家裡窮嗎還是你喜歡節儉？”
那一刻，内心湧出一種難以言喻的感覺，自卑、難為情、極大的羞恥感。
其實我的家庭條件不算富裕但也不困難，隻是父母幾乎從不給我零花錢，還習慣性給我灌輸“賺錢不容易”的觀念。
是以從國小到大學，自己一直處在一種“别人吃着我看着”的狀态，内心認為理應對錢斤斤計較。
這種自卑和不配得感，在我工作賺了錢之後，就演變成了“一直想買買買滿足自己”的沖動型消費。
是以工作幾年，我幾乎月光，分文未存。
有位網友說，小時候“窮養”，成年後敗家。事實上，不用等成年，對金錢毫無概念的小孩子更敗家。
在國内青少年财富認知的調查中：超八成8歲孩子不知錢從哪裡來；超七成孩子有零花錢但不懂如何科學配置設定，多數家長隻管給錢卻不管用錢。
尤其移動支付普及，對孩子們而言，錢不過是手機上的付款碼或一串冷冰冰的數字。
網上有一個關于國小生的街頭采訪，記者問孩子們：“你覺得誰最有錢？多少錢算有錢？”
答案五花八門，令人哭笑不得：
“校長他有一億多。”
“特朗普，大概有十棟别墅，他一個月能掙200塊錢。”
“我爸最有錢，一個月能賺幾千多萬。”
孩子童言無忌的背後，是他們對金錢毫無概念的真相，令人細思極恐。
這也是為什麼，我們經常看到新聞裡，孩子們在玩遊戲、刷直播的時候動辄花掉幾十萬、上百萬。
孩子對金錢缺乏認知，暴露的正是父母金錢教育的缺失，進而影響孩子的一生。
就像《貧窮的本質》早有預警：
貧窮是一種病，而且還會遺傳，它除了會帶給你習慣，還會帶給你貧窮的思維方式，還會局限你的人生。
從小沒有零花錢的孩子，即使長大後變得富有，内心依然匮乏。
隻有手上有錢，明白金錢的意義，才有利于養成一個心理健康、有格局的孩子。
育兒專家儲殷教授認為：
一定要給孩子零花錢，孩子買東西用自己的零花錢，由自己做主。因為任何選擇都意味着失去，這樣可以控制自己的欲望。
生活中充滿數學，提高解決數學應用題的能力。
給孩子零花錢，讓他們學會如何使用錢、支配錢、獲得錢，這個意義要遠遠高于金錢本身。
“中國奧數第一人”孫路弘，就曾在書中分享自己的成長經曆：在日常場景中，孩子們可以利用零花錢輕松學會數學和規劃理财。
比如，他媽媽會要求他坐公車的時候自己給錢、找錢，核對金額；去商店買日用品，要自己口算商品的價格和總計數額……
不知不覺中，他掌握了一些關于錢的知識，培養了正确的理财觀念和消費意識。
可以說，有零花錢的孩子，管理金錢的能力遠遠超過從來沒有零花錢的孩子。
2018年度伯克希爾·哈撒韋股東大會上，一個8歲的小女孩達芙妮突然走紅。
現場，她問了股神巴菲特一個問題：“為什麼伯克希爾很多投資偏離了早期輕資産投資理念的問題。”
巴菲特和芒格贊歎不已：“很難想象你9歲後會問出什麼問題啊！”
巴菲特還當場抛出橄榄枝，讓她長大去他的企業就職：你肯定能在我們的資産配置部門工作。等你長大找工作來我們資産部門！
在其他孩子認不全人民币的時候，這個小女孩居然已經拿下了巴菲特的offer，實在是令人難以置信。
這背後，離不開父母的培養和教育。
達芙妮的父親是資産管理公司的創始人兼CEO，從她5歲起，他就讓女兒閱讀巴菲特的傳記《滾雪球》；
讓她獨自去公園擺攤賣檸檬水，賺取零花錢；
6歲時，她就開始實操買股票，擁有的2股伯克希爾股票價值高達58萬美元。
你看，用科學的方法教孩子管理自己的零花錢，在建立金錢觀的同時，也能培養了他們的财商和獨立性。
這樣的孩子，眼界、格局、性情遠超同齡人，在未來的競争中更容易脫穎而出。
一部财商教育書籍中提出：5-12歲是兒童理财教育的關鍵期。
這個階段，是孩子的财商萌芽期。
如果家長能有意識地跟孩子談“錢”，将會讓孩子受益一生。
具體怎麼做？我們一起來看看。
①什麼年齡給錢最合适
一般來說，6歲的年齡是比較合适的。
一是6歲之後，孩子開始有自己的社交；二是國小課本上有讓孩子認識貨币面值、換算面額等問題，如果這個時候孩子還沒開始接觸人民币，就很難了解換算人民币的知識。
一開始，父母可以按周給零花錢，不超過10元，用小成本鍛煉孩子做學習消費決策。
10歲開始，你就需要适當拟定一些零花錢的規則，比如給多少錢、多久給一次、要自己規劃用，用完就沒有了……
德國專家提到一點，如果孩子有要好的朋友，建議和對方的父母一起商量，盡可能讓孩子得到一樣多的零花錢，避免他們消費水準不平等的情況出現。
②幫助孩子做好零花錢規劃
我一位朋友，她會定期給孩子一定量的零花錢，并且從不幹涉孩子如何使用。但有一點，零花錢不夠花再要就沒有了。
一次兩次三次……缺錢的次數多了，孩子就學會了規劃自己的零花錢。
在這個過程中，父母可以給孩子提供零花錢規劃和指導，把零花錢合理分成三份：
一份用作日常消費，可以用于購買自己喜歡的東西；
一份用作投資理财，培養孩子的理财意識；
一份作為禮物分享，買一些零食禮物分享給朋友、家人，用于社交禮儀。
③不要随意把零花錢跟獎懲挂鈎
這是很多家長容易犯的錯誤，告訴孩子考了好成績就能獎勵xx錢，如果沒有完成目标就要取消這個月的零花錢。
其實，這已經潛意識在給孩子灌輸一種錯誤的金錢觀：這些成績都可以用金錢交易，沒有錢做不到的事情。
從另一個角度上看，用錢作為獎懲，孩子容易失去對這件事本身的内驅力。
長期以往，他就養成了有獎勵才願意去努力學習、沒有懲罰他就為所欲為的習慣性思維。
教育家默克爾說：“金錢是人生的必修課，是兒童教育的重心，就如同金錢是家庭的重心一樣。”
父母給零花錢的行為，潛移默化中就是在教孩子如何正确看待一筆金錢。
在這個過程中，孩子也能收獲到一些掌控金錢的成就感，從中獲得内心的滿足和幸福。
如果孩子學習到管理金錢和規劃理财的能力，那麼這種能力，将會讓他受益一生。
你是如何安排孩子零花錢的？
來源：十點讀書