第一，他們已經懶得參與教研活動，也不去上那些公開課，對各種評比和獎項也不在乎了，一切都看淡了，躺平了，無論是中級還是進階職稱愛誰誰吧。
第二，他們也不像年輕時候那麼愛鑽研課本、做課件了。新的教改活動呢，也不怎麼關心，感覺就像跟他們沒關系似的。
第三、，他們跟年輕人也疏遠了，更喜歡跟快退休的一幫人一起吃飯、走路。可能覺得跟同齡人更有話題聊吧。
第四，不再唧唧歪歪，也不抱怨了。以前對學校啥都有意見，現在也都懶得說。
學生學不學，成績好不好都無所謂，管你上課睡覺不睡覺呢？隻要你别搞事情就成。
第五、作業呢，也留得少了，批得也少，眼花看不清楚。更加注意鍛煉身體，時不時地到操場溜達幾圈。
第六，他們對教學的熱情可能已經減弱，但他們對學生的關愛依然如初，他們更注重培養學生的品德和能力，而不是隻關注成績。
第七，他們經驗豐富，往往能夠一眼看出學生的困惑和問題，并給予有針對性的指導和建議。
第八，他們對教育政策的變動保持關注，雖然可能不再積極參與，但他們依然關心教育的發展和改革。
第九，他們往往有着豐富的人生經曆和故事，喜歡與學生分享自己的經驗和見解，讓學生從中受益。
第十，他們更注重生活的品質，可能會花更多的時間陪伴家人，享受天倫之樂。
第十一，他們對于名利看得很淡，更看重的是内心的平靜和滿足。
第十二，他們可能會把自己的教育經驗和心得寫成書籍或者文章，為教育事業留下寶貴的财富。
第十三，他們對新科技和新工具保持着開放和好奇的心态，願意嘗試運用新技術改善教學效果。
第十四，他們更注重自我提升和成長，可能會利用退休後的時間學習新的知識和技能。
第十五，他們對于教育公平和教育機會持有強烈的信念，并願意為弱勢群體發聲。
第十六，他們可能會參與一些志願者活動，利用自己的專業知識和經驗幫助需要幫助的人。
第十七，他們對于學生的成長和成功感到無比的欣慰和滿足，這是他們最大的幸福和回報。
第十八，他們可能會把自己的教育理念和教育方法分享給新一代教師，幫助他們更好地成長和發展。
第十九，他們對于教育的熱愛和奉獻精神，将會激勵更多的人投身教育事業，為世界的未來做出貢獻。
第二十，他們的教學風格往往獨特，深受學生喜愛，即使退休後，也會成為學生心中的榜樣和引路人。
第二十一，他們對教育的不懈追求和敬業精神，讓他們在教學過程中形成了自己的一套教育理念和方法，這些經驗和智慧是年輕教師學習的寶貴資源。
第二十二，他們對待學生寬容而有耐心，能夠了解學生的困惑和挑戰，給予他們足夠的時間和空間去成長和改正錯誤。
第二十三，他們對教育的熱情和執着，讓他們在面對困難和挑戰時，依然能夠保持樂觀和積極的态度，繼續為教育事業貢獻自己的力量。
第二十四，他們對于教育的貢獻和影響力，将會延續到退休後，他們通過各種方式繼續參與教育，影響着更多的學生和教師。
第二十五，他們對教育的熱愛和奉獻，讓他們在教學過程中，不僅關注學生的學業成績，更注重培養學生的品德和綜合素質。
第二十六，他們的教育理念和方法，往往能夠激發學生的學習興趣和動力，幫助他們發現自己的潛力和興趣，進而更好地規劃自己的未來。
第二十七，他們對教育的熱情和執着，讓他們在教學過程中，不僅關注學生的學術成就，更注重培養學生的創新思維和實踐能力。
第二十八，他們對待教育的态度和方式，往往能夠讓學生在學習和成長過程中，形成積極向上的人生态度和價值觀。
第二十九，他們對教育的貢獻和影響力，将會延續到退休後，他們通過各種方式繼續參與教育，影響着更多的學生和教師。
第三十，他們對教育的熱愛和奉獻，讓他們在教學過程中，不僅關注學生的學業成績，更注重培養學生的品德和綜合素質。
第三十一，他們的教育理念和方法，往往能夠激發學生的學習興趣和動力，幫助他們發現自己的潛力和興趣，進而更好地規劃自己的未來。
第三十二，他們對教育的熱情和執着，讓他們在教學過程中，不僅關注學生的學術成就，更注重培養學生的創新思維和實踐能力。
第三十三，他們對待教育的态度和方式，往往能夠讓學生在學習和成長過程中，形成積極向上的人生态度和價值觀。
第三十四，他們對教育的貢獻和影響力，将會延續到退休後，他們通過各種方式繼續參與教育，影響着更多的學生和教師。
第三十五，他們對教育的熱愛和奉獻，讓他們在教學過程中，不僅關注學生的學業成績，更注重培養學生的品德和綜合素質。
第三十六，他們的教育理念和方法，往往能夠激發學生的學習興趣和動力，幫助他們發現自己的潛力和興趣，進而更好地規劃自己的未來。
第三十七，他們對教育的熱情和執着，讓他們在教學過程中，不僅關注學生的學術成就，更注重培養學生的創新思維和實踐能力。
第三十八，他們對待教育的态度和方式，往往能夠讓學生在學習和成長過程中，形成積極向上的人生态度和價值觀。