足球進入大學大學 你學嗎？

足球在中國，成為大學大學專業了。

3月19日，教育部公布了2023年度普通高等學校大學專業備案和審批結果，并釋出2024年普通高校大學專業目錄。這份目錄中共計包含93個專業類、816種專業，其中新增的24個大學專業中，就包括足球專業。

在大學學足球，到底學什麼？

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從專項更新為專業

教育部公開資訊顯示，新增設的足球專業歸屬體育學類，授予教育學學位，共有包括北京體育大學、上海體育大學等全國共計30所高校進行專業增設。

事實上，在今年更新為大學專業之前，足球就是設定在運動訓練和體育教育專業下的細分“專項”之一，與田徑、遊泳等體育項目平級。

至于為何會被單獨拿出，從“專項”變為“專業”？從事體育特長生應考教育訓練的柏木體育創始人餘洋對中國新聞周刊解讀表示，這一方面是對2015年《中國足球改革發展總體方案》（以下簡稱《足改方案》）的進一步落實，也與教育部在2021年釋出的《關于進一步完善和規範高校高水準運動隊考試招生工作的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）有關。

《足改方案》中并沒有明确規定要将足球變為大學專業，但确實提出了“設立足球專業學院和學校，适應足球人才培養需要”的相關指引。而《指導意見》則提高了各大高校此前高水準運動隊的招生要求，是以需要增設專業來應對招生要求提高後帶來的生源減少問題。

餘洋在分析足球從“專項”變為“專業”的相同點時表示，“新增設的足球運動專業和運動訓練專業足球專項，學生獲得的都是教育學學位，考生都要有國家一級、二級運動員等級證書作‘門檻’，進行體育單招考試。從專業的培養方向和目标來看，‘大體相同，略有不同’。”

例如，北京體育大學釋出的《2024年足球運動專業招生辦法》中明确寫道：培養能夠在學校、專業運動隊、體育俱樂部和社會（體育教育訓練）機構中從事足球教學與訓練指導、足球運動競賽組織與管理、足球文化推廣、足球産業開發等工作的實踐能力強、綜合素質高、發展潛力大的複合應用型人才。

剩下29所院校的招生辦法中，培養目标的相關描述均與北京體育大學類似。而綜合來看，各院校在培養目标描述中，普遍還是将從事足球教學與訓練指導的技能放在首位。

在學科建設方面，各院校開設的課程有些許差别，例如北京體育大學開設足球産業概論、足球文化等課程；而江漢大學則設有足球經濟學、中外足球發展史等課程。

“依據目前資訊來看，過去和現在，高校核心目标還是會朝向培養足球教練員、青訓教練去發力。當然，足球更新為大學專業後，現在各院校也可根據自身規劃，在足球運動專業下進一步設定細分方向，例如培養足球裁判等。有理由相信，各院校在足球細分領域教學的專業度會有進一步提升。”餘洋表示。

2015年3月，考生參加當年清華大學男足高水準運動員專項測試 圖/中新圖檔 中新社發 陳健男 攝

上學的同時，踢職業？

中國新聞周刊注意到，山東體育學院在招生說明的修業年限中特意提到，基本修業年限為4年，學習期限為3-8年。

對于高校足球專業學生而言，一方面本身可能有休學、留級的特殊情況出現，另外由于足球行業有其特殊性，不能忽略部分學生在高校期間仍有通過試訓獲得職業隊合同的可能。

中國新聞周刊了解到，為了便于“足球專業學生”與“職業球員”兩個身份的切換，部分開設足球專業的高校或依據各自規章制度和實際情況，考慮學習期限的“彈性設定”。

除山東體育學院外，江漢大學也比較典型。江漢大學體育學院院長蔣國勤對中國新聞周刊介紹稱，江漢大學相對特殊的一點在于，是全國最早成立女足俱樂部，也是全國唯一一所最初以學生軍為主體共建女足職業俱樂部的高校。

中國女足頭号球星王霜來自江漢大學 圖/中新圖檔 中新社記者 殷立勤 攝

這意味着，如果某女足項目考生報考江漢大學足球專業，在體育單招和文化成績方面都達到錄取标準後，即有機會成為武漢女足的一員。同時，因為江漢大學有現成的女足職業俱樂部，後續該錄取考生可依托其作為前沿平台，接受相關足球專業課教育，“近水樓台”開展相關研究、實習，甚至提前成為足球産業鍊上的一員，更具有“産學研”融合的現實意義。

此外，蔣國勤認為，當足球專業開業以後，部分有過職業梯隊經曆，來到高校的考生即可以嘗試邊踢球邊讀書的方式，這方面高校具有相關優勢。“例如高校可以通過間歇期進行相關補課和文化學習的方式，來提升足球專業學生的了解和認知，可能從這方面對于足球專業學生的思維意識、運動技術提升有一定促進作用。另外，該模式對于沒有進入過職業隊的高水準運動員，也會起到一種帶動作用。”

中國新聞周刊注意到，所有開設足球專業的院校中，江漢大學還較為罕見地提出獎勵計劃：對錄取的運動健将及以上技術等級資格的優秀運動員，四年在校期間累計獎勵20000元；對一級運動員技術等級資格的優秀運動員，四年在校期間累計獎勵16000元。

2016年全國大學生足球聯賽雲南賽區比賽 圖/中新圖檔 中新社記者 任東 攝

學足球，好找工作嗎？

30所高校開設足球運動專業後，還有一大焦點問題是畢業後的就業方向。

對于足球專業的學生來說，随着足球事業、足球職業聯賽的發展，畢業後的從業選擇也會進一步趨向多元化。除了如各高校招生計劃中所闡述的核心方向，即從事足球教練外，還可以從事足球産業中很多細分領域的相關工作，如競賽管理、裁判等。

中央财經大學體育經濟研究中心主任王裕雄對中國新聞周刊表示，關于就業問題，必然需要足球産業中最關鍵的部分——職業足球聯賽能夠發揮好引領作用。“需要進一步完善職業足球産業發展的營商環境和支援政策，盡可能多地吸納社會資本，這樣各級别職業聯賽中，各個球隊就可以創造出更多細分領域的就業崗位。”

“例如，足球視訊分析師、訓練師、專項教練員、足球裝備經理、球探等等，尤其是在俱樂部的經濟實力發展到一定層次後，專業細分的崗位建設會有進一步的要求和需求。”王裕雄說。

此外，足球專業的學生畢業後，如果沒有進入職業足球領域謀生，或許會對基層體育教育、足球教育做出巨大的補充。體育内容與産業服務平台ECO氪體創始人郭陽對中國新聞周刊表示，“目前有30所學校開設足球大學專業，倘若按照每個學校30人來計算，每一屆也能有近1000名畢業生的體量。若他們大部分進入青訓機構，堅持若幹年，或許能夠有效反哺基層足球的人才培養。”

郭陽表示，目前的基層優秀足球青訓教練人數較為匮乏，青訓教練和青訓機構的生存狀況需要引起足夠的重視。“各有關方面需要進一步聯手解決青訓機構營商的相關問題，以及場地、生源、出路等相關痛點，收獲家長群體對于教育訓練的認可并為此付費，如此青訓機構的生存、青訓教練的發展才是相對可持續的。當然，大環境上，這需要足球行業從上到下，集體營造陽光的形象，吸引廣大青少年群體積極投身足球運動，以形成良性循環。”

受訪對象的觀點一定程度上代表了行業認知，均認為足球專業進入大學大學專業，仍需要時間和耐心和進行培育和建設，或許不會對各級國家隊的成績有短期刺激。但當紮根基層的優秀教練越來越多，足球領域的專業人才越來越多，從長遠來看，中國足球的金字塔基會變得更加紮實、厚重。

作者：葉珠峰