活潑好動和探索欲望強，幾乎是每個孩子的天性，但有時候精力旺盛過了頭，很多家長就會覺得不太對勁了。——孩子會是多動症嗎？
事實上，可能是由于起名不恰當的緣故，很多家長對“多動症”存在誤解。多動症，學名叫做注意缺陷多動障礙（ADHD），多動隻是衆多表現的其中之一，并不是所有的好動都能被冠以多動之名。
一.ADHD一定要治療嗎？長大會不會比自己好？
很可惜，并不會。
多動和沖動症狀通常同時存在，一般在孩子4歲後出現，7~8歲時嚴重程度可能達到頂峰。随着孩子慢慢長大，心态不斷成熟，自控能力越來越強，青春期時多動症狀就不會太明顯，但需要注意的是，盡管多動症狀不明顯，孩子内心仍可能感到無法平靜或坐立不安。
沖動症狀可能會持續終身，很大程度上增加長大後具有危險行為（如危險駕駛、攻擊行為）的風險。
注意缺陷也是一樣，當孩子8~9歲時，随着學業不斷加重，注意力不集中的問題可能更加明顯，且很有可能持續到青春期或成年後。
ADHD症狀會影響孩子認知、學業、社交等方方面面，如果不加以幹預，任其發展，很可能導緻一些問題的加重和新問題的出現，比較常見的後果就是孩子出現厭學心理，學習成績下降，跟不上學習進度，甚至辍學，孩子自尊心受損，出現抑郁等症狀、出現社交障礙等等。是以正确的診斷和早期幹預非常重要。
二.家長小貼士，以下是有助于孩子行為管理的建議
1.建立日程表：嘗試讓孩子遵循每天相同的時間表，從起床時間到就寝時間。
2.安排井井有條：鼓勵您的孩子每天将書包，衣服和玩具放在同一個地方，這樣他們就不過于丢三落四。
3.管理幹擾：關掉電視，限制噪音，并在孩子做作業時提供安靜的工作空間，可能有的ADHD孩子在移動或聽背景音樂時學得很好。家長需要多觀察自己的孩子，看哪種環境适合孩子學習。
4.限制選擇：為了避免孩子不知所措或選擇困難，我們可以提供有限的幾種選擇。例如，讓他們在兩套衣服、兩個玩具之間進行選擇。
5.與孩子交談時要清晰具體：通過描述孩子說的話，讓孩子知道你在傾聽。當他們需要做某事時，使用清晰，簡短的訓示。
6.幫助孩子做計劃：将複雜的任務分解為更簡單、更短的步驟。對于長期任務，盡早的開始和适當休息，有助于減輕壓力。
7.使用目标、表揚或其他獎勵：使用圖表列出目标并跟蹤積極行為，告訴他們或以其他方式獎勵他們的努力，讓孩子知道他們做得很好。確定目标是可以實作的，這一步驟很重要！
8.有效管教：與其責罵、大喊大叫或動手，不如使用有效的訓示、逾時或取消特權作為不當行為的後果。
9.創造積極的機會：患有注意力缺陷多動障礙的兒童可能會發現某些情況有壓力，找出并鼓勵你的孩子做得好的地方——無論是學校、體育、藝術、音樂還是遊戲，都有助于創造積極的體驗。
10.提供健康的生活方式：營養豐富的食物，大量的體力活動和充足的睡眠很重要，可以幫助防止ADHD症狀惡化。
廣州天使兒童醫院溫馨提示
家長要端正态度，正确認識兒童多動症，家長、醫生、老師等多方面加強配合。相信隻要家長和老師能夠按照科學的方法，拿出持之以恒的愛心和耐心，多多努力，多動症孩子的症狀就會得到改善與矯正。