——惠濟區花園口幼稚園幼兒期末評價活動
依據《3～6歲兒童學習與發展指南》和《幼稚園保育教育品質評估指南》的精神，結合幼兒在園實際情況，為了更好的了解各班級幼兒的發展水準，科學的評估幼兒的綜合能力，更好的促進育根課程的實施，1月16-18日，我園組織了幼兒期末測評活動，本次測評活動内容五大領域，對幼兒本學期的學習與發展進行綜合評估，教師針對各領域的活動重點進行評價。
本次測評方案的制定是以保教辦及各班主任組成的課程方案小組為主，結合本學期“育根課程”主題活動中的主要内容，在健康、語言、社會、科學、藝術領域中分别用不同的評價形式，開展本次評價活動。
一、健康領域
幼兒期是兒童身體發育和動作發展的關鍵時期，健康領域主要以幼兒活動的基本動作為切入點，對幼兒身心狀況、動作發展和生活習慣與生活能力等層面進行測評。
坐位體前屈
通過體前屈測試，測量幼兒關節、韌帶和肌肉的伸展性和彈性及身體柔韌素質的發展水準。
平衡木
通過體前屈測試，測量幼兒關節、韌帶和肌肉的伸展性和彈性及身體柔韌素質的發展水準。
立定跳遠
通過立定跳遠項目，測試幼兒下肢的爆發力和身體協調能力。
網球投擲
通過網球投擲，測試幼兒上肢腰腹肌肉力量。
十米折返跑
通過十米折返跑項目，測試幼兒身體的靈敏性。
雙腳連續跳
通過雙腳跳項目，測試幼兒身體協調性、平衡性和下肢肌肉力量。
良好的生活和衛生習慣
良好的生活習慣和衛生習慣是幼兒身心發展的重要内容。根據不同年齡段幼兒的生長發育狀況，加強幼兒生活自理能力的培養。本學期，孩子們有了哪些方面的成長呢？我們一起來看一看吧！
大班《整理書包》
中班《我會疊被子》
小班《我會穿外套、擦鼻涕》
看！我的小手多能幹，會幹的事情真不少！
二、語言領域
前書寫及看圖講述的語言表達是我們本學期非常關注的幼兒能力的發展，本次大班幼兒語言能力發展的評價形式，小朋友們根據教師的提供的測評語言，用自己喜歡的文字、圖畫、符号的形式進行表達；根據教師提供的書籍，認真觀察畫面内容，根據故事的部分情節線索猜想故事情節的發展，進行故事創編，他們表現的真棒啊！
大班《看圖講述》
中班《小熊生病了》
小班《黑貓警長》
我的小眼睛可真亮，我的聲音真動聽！
三、數學領域
數學我們采用大闖關的形式，在老師設定了2個遊戲關卡等小朋友去挑戰，孩子們通過觀察思考去尋求解決問題的方法。
大班《10的組成》
中班《我會排排對》
小班《美麗的圍巾》
我的小腦袋聰明吧！
我懂的知識可真多！
四、科學領域
科學領域能更好的了解到幼兒的科學認識水準和發展水準，采用圖檔遊戲的形式來進行測評。
大班《小小觀察員》
中班《花生成長記》
小班《摸摸它是誰》
五、社會領域
社會領域以發展幼兒的情感、社會性為目标，增進幼兒的社會認知，本次社會領域的測評主要針對幼兒的交往能力和社會認知等進行評價。
大班《說一說自己的優點》
中班《我知道的職業》
小班《認識急救電話》
六、藝術領域
孩子們在這學期主題活動中，學習了很多兒歌，快來聽他們唱一唱吧!
大班《小熊過橋》
中班《懶惰蟲》
小班《小烏龜》
不管是哪個年齡階段，小朋友們都能邊唱邊做動作向測評老師展示兒歌，他們個個輕松自然、落落大方，大膽展示自己。
美術欣賞、剪紙、繪畫等活動豐富了孩子們藝術生活的同時，更帶來了無限的歡樂。
大班《剪紙》
中班《有趣的線描畫》
小班《小羊添衣》
我的小手可真巧呀！
通過此次對幼兒評價，使幼稚園及時掌握各班教學計劃落實情況以及本學期幼兒的發展情況，不斷調整教育政策和方法，修正課程實施的方案，為下學期更好的開展“育根課程”奠定堅實的基礎!