過年了，孩子們高高興興的領着獎狀回家，向大人炫耀。有關心教育的人看到獎狀過多禁不住說：現在孩子獎狀發行太爛，含金量過低，獎勵功能太小。子非魚安知魚之樂，這些人基本是“大人”“閑人”。
期末獎狀是現代教育發展的需要。教育是培養人的，讓人學習知識，強健身體，陶冶情操的，讓不同的學生得到不同的發展，培養個性特長，就要表彰學生的特長，是“精準”的獎勵，比原先人們認識的“三好學生”，要細緻明确的多，德育方面表現好獎勵德育，體育方面表現好獎勵體育，智育方面表現好獎勵智育，個性特長發展好獎勵個性特長……，讓不同的學生有不同的獲得感，成就感。
期末獎狀是班主任以及學科教師價值的展現。學期末班主任及學科教師根據學生的表現，按照不同的标準，确定“好學生”是顯示“權威”的過程，也是讓孩子敬服的過程，教師們樂在其中，心靈得到慰籍，為下一步确定工作方向，工作政策默默加油的過程。這就好比過春節爺爺奶奶發壓歲錢的那種感覺，幸福并快樂着。
期末獎狀是孩子一個學期的追求。學習一個學期，期末領獎，讓孩子沾沾自喜，驕傲興奮，這是一種榮耀，是一種成功的認可，這是一個非常了不起的“大事”，獎狀領回家要貼在顯眼的位置，每每看到都心靈愉悅。這種教育的激勵效果非常顯著，花小錢辦大事，何樂不為？春節期間，家裡的親屬互相走動，牆上的獎狀會引起一片贊美聲，聽到“了不起”，“太棒了”孩子會由衷的高興，家長在謙虛當中也會增加培養孩子的動力，教育無時無刻都在發生中。
期末獎狀是家長了解孩子确定培養方向的需要。孩子生活的家長身邊是個寶，每個微小的進步都被放大并自我陶醉，在孩子群體當中的實力是不清楚的，通過期末獎狀看出孩子在某些方面發展優勢，不自覺的加以培養，促進孩子的成才。孩子期末領獎也是家長進行反思總結激勵的一個過程，90%的家長非常重視這個過程。家校共育，家校關聯優勢互補，期末考試前，很多家長自覺幫助孩子進行複習，關心孩子的心情，照顧孩子的生活，祝願孩子考個好成績。
期末獎狀是社會發展的需要。社會要創造積極向上，勤奮進取的氛圍，要用正确的輿論引導人。培養人要從娃娃抓起，要引領社會眼光看主流，看大勢，用正确的輿論引導孩子，獎狀的設定就指明了方向。從孩子領獎的堅定眼神中，你會看出點什麼？[玫瑰][玫瑰]
期末獎狀領回家對老師說：辛苦了，感謝老師一個學期辛勤的付出，無微不至的教育！
期末獎狀領回家對學生說：祝賀你取得好的成績，這是你積極努力拼搏進去的結果，隻要努力沒有攀不過的山，沒有過不去的河，你定能看到人間美景。
期末獎狀領回家對家長說：你的孩子很優秀，好好發展，定能成為國之棟梁，恭喜恭喜！[煙花][煙花][煙花][玫瑰][玫瑰][玫瑰][擊掌][擊掌][擊掌][贊][贊][贊]