有位網友遭遇了尴尬事：忍不住在朋友圈發了一張，孩子手拿獎狀的照片，卻有朋友評論說：“獎狀而已，人手一張！”
一句話說的她無地自容，趕緊删掉了朋友圈……
有人說，你不應該删照片，而是删那個朋友。
有人說，孩子高興，家長驕傲，看不順眼把我屏蔽了呗。
還有人說，我兒子拿了“全勤寶寶獎”，在流感病毒滿天飛的季節，能有一個好身體堅持每天上幼稚園我就很滿足了。
雖然朋友的評論讓當事人挺難堪的，但是話糙理不糙。人手一張獎狀的現象，已經從幼稚園蔓延到國小和國中了。
這是安慰孩子的好事，還是獎狀含金量越來越低的壞事呢？
這是我家初二“倒數前三”這個學期得到的獎狀：國文進步之星、進步特快生、英語進步19名、單科進步獎……
為什麼“學渣”還有獎狀可拿呢？
這應該算是私立學校的“套路”吧，各種名頭的獎狀數不勝數，他們班裡的“學霸”就更不必說了，三天兩頭拿獎狀……估計公立學校不整這些花活。
别看我家1米7的好大兒，獎狀的含金量都不高，可每次拿回來，那都要美滋滋地炫耀一番的……
國中生尚且如此，更别提國小生和幼稚園小朋友了，一張獎狀意義重大！
關于人手一張獎狀的意義，老師們如是說
●人手一張怎麼了？我就願意我的學生人手一張●
最喜歡這位老師這句話：成績不行，衛生行；衛生不行，體育行；體育不行，品德好！
“眼裡都是好學生”的老師才是好老師！
●三好學生是貨真價實的優秀生●
對于一個孩子來說，一張獎狀的意義有多大？
小時候，家裡滿牆“三好學生”的獎狀，除了我的，就是妹妹的。
突然有一天，我發現一張獎狀褪色的名字上，被弟弟歪歪扭扭寫上了自己的名字……
這件事，被我們一家人笑了30年，而忽略了他的感受。
他曾經在同學家醉酒後，說起從小被強勢的父母，成績優異的解解悶血脈壓制的憋屈時崩潰大哭……
●含金量在于“沒有家長投訴”了。
老師的這句話，不禁讓人想起那個爆火的網絡梗：老師，我家子涵……
老師們都懂，為了給全班“子涵”們找稱号，腦袋都能想冒煙喽，殺傷力不亞于批改試卷！
評論區家長炸鍋了——
- 每個孩子都是獨一無二的，需要老師去發現，而不是敷衍
- 高中之前沒必要卷，主打一個鼓勵引導
- 獎狀不需要含金量，它起到鼓勵作用就夠了
就像獎狀上的“特發此狀，以資鼓勵”這8個字，獎狀的意義不在于含金量，而在于意義。
很多教育專家不是說了嗎？鼓勵式教育比打壓式教育更容易培養出精神正常，情緒穩定的孩子！
對于獎狀泛濫這件事，你怎麼看？請說出你的看法！
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