作為父母，你真的了解孩子嗎？
孩子為什麼見到什麼啃什麼，為什麼見了什麼抓什麼，為什麼哪裡不平往哪走，為什麼那麼固執執拗，為什麼喜歡挑戰強者……
相信天下的父母沒有一個不想幫助孩子健康成長，然而因為不了解孩子的成長密碼，很多時候在不知不覺中遏制了孩子的潛在發展。
在孩子幼年的成長過程中，會有很多的關鍵期。
在孩子顯現某些特征時，便被家長認為是錯誤的，進而粗暴地被打斷或阻止。
以緻後來某些方面發展的不完善，或形成了某些陋習，贻誤了寶貴的成長時機。
敏感期就是孩子成長的密碼
《關鍵期關鍵幫助》讨論了0-6歲兒童在不同階段表現出的敏感期以及在關鍵敏感期如何給予孩子所需要的幫助。
懂得了孩子不同發展時期的關鍵期我們就像找到了一把鑰匙，耐心傾聽，了解孩子的行為，并為其提供适宜的幫助，努力創造适合兒童發展的環境，促進兒童各項能力的發展。
随着孩子自我意識的發展，我們會發現孩子越來越難搞定。
孩子到了2歲左右，比如每次非要自己去按電梯按鈕，如果家人按了他會大哭非要自己重新再按一次才肯罷休，蒙台梭利稱這一階段的孩子為“執拗敏感期”，兒童執拗期的狀态要一直延續到3歲半之後。
在這個例子中孩子執拗的原因其實是他并不知道自己的身高與電梯按鈕高度的關系，自己夠不到就會大哭大鬧。
當孩子經過一些碰壁之後，孩子才會逐漸懂得事物與事物之間的關系，以及事物與人之間的關系，知道哪些是他自己可以改變的，哪些是他自己無法改變的。
敏感期就是孩子成長的密碼，掌握了密碼我們才能了解孩子，了解孩子，在孩子關鍵期來臨的時候給予幫助，讓一顆種子長成參天大樹。
父母多協作但不要幹預
孩子的成長需要一個過程，在這個過程中孩子會經曆很多，當他在經曆每一步時，父母不要冷眼旁觀，請多協作，但不要幹預。
比如孩子到了三歲多，好奇心特别重，這個時候他看到什麼都會問你為什麼，看到别人做個實驗他也想試試。
這個時候你應該協助他，幫他準備好所需材料，但是孩子模仿實驗時，你不要在一旁幫倒忙了，不要指責他這錯了那又不對。
你應該讓他自己操作，發揮他的想象，也許他能得到更大的成功，我們要的不是和被模仿的實驗一模一樣，我們要的是在這個過程中，孩子開動了腦筋，鍛煉了手眼協調能力。
是以在孩子的教育過程中，我們要适時予以協作，和正确引導，但絕對不要用你的思維去幹預他，固定他。
如何在孩子成長關鍵期提供關鍵幫助
孩子的成長隻有一次，如果在孩子成長過程中，父母不能及時發現問題并進行糾正，那麼這些問題對孩子造成的影響，可能需要孩子用一生的時間來彌補。
但家長如能做到以下三點，就能有效幫助孩子。
1、在一定範圍内給孩子自由。
孩子的身心自由如果被剝奪，他們就會利用任何機會來試驗自由，進而像脫缰的野馬一般，這危害可大可小。
在這種情況下，我們要心平氣和地引導孩子遵守群體規則，同時給予孩子自由，讓他們去探索、發展。
2、愛的五個誤區不要踩。
家長愛孩子的同時要注意避免以下幾個誤區：不要在親子關系裡充當愛的索取者；不要把自己的軟弱無力傳導給孩子；不做焦慮型的家長；不要做孩子的仆人；不要用偏執袒護的心理去愛小孩；不要過度保護小孩。
孩子需要的是我們用正确的愛，來完善他們的心理健康。幫助孩子建構健全的人格。
3、家長需幫助孩子建構健全的人格。
比如，家長要以身作則，告訴孩子做事不要盲目跟風，要成為他自己；
家長要引導孩子對别人有同理心，不要以自己為中心，要多從别人的角度看待問題；
家長要培育孩子擁有健康的心理，為人樂觀自信，有良好的生活習慣，有端正的三觀等。
寫在最後
孩子一切不正常行為背後都有一個正常的理由。
隻有包容的面對孩子的不良情緒，并且讓孩子有機會宣洩，之後孩子才願意接受冷靜的指導。
精神強大的孩子，身體發育并非如同他們精神一樣強大，這時我們需要停下來觀察孩子每個行為，每個情緒背後藏什麼樣的訴求。
幫助孩子回歸正常的狀态。
家庭關系的處理也影響着孩子的發展。
家庭成員中帶養孩子的主要成員的精神狀态直接決定孩子的早期發展。
孩子與重要他人的關系決定他最初的人際關系，影響孩子未來的與社會交往的能力。
關注孩子的身心發展，适當為孩子的發展做出讓步，以為孩子服從家長管理做好鋪墊，以愛為前提給予孩子發展的自由。
在适當的範圍内給予孩子自由的探索。