30年代末，一個兒童留下的照片，鏡頭中的他，穿着得體的西裝，雙手背在身後，五官端正，流露出一種與生俱來的氣質。這個孩子出生于一個平劇世家，父親是享有盛名的平劇藝術家，而母親則是滿族旗人家的女兒，他的外祖父，曾經是一名吃皇俸的滿旗軍官。
他從小就在父親的熏陶下，接觸到了平劇藝術的魅力。父親的每一句教誨，每一個動作，他都牢記在心。在耳濡目染之下，他對平劇産生了濃厚的興趣，随着時間的推移，他的天賦漸漸展現出來。他不僅繼承了父親的衣缽，更是将其發揚光大。我們不得不說，雖然天賦很重要，但有些人的命運，從一出生就已注定了。
民國初年，兩個小兄妹在上海的合影，令人不禁猜測他們出身于富貴之家，他們身着華麗的衣服，氣質優雅，顯然是受到了良好的教育和家庭環境的熏陶。在那個動蕩的時代，雖然社會變革劇烈，但對于上層階級來說，他們的生活方式并沒有受到太大的影響。
他們的父親或母親，或許是某個有權有勢的人物，掌握着一定的資源和财富。在這樣的家庭中，孩子們從小就過着無憂無慮的生活，享受着最好的教育和資源。他們不必為生計擔憂，不必為未來發愁，這樣的幸福生活是許多人羨慕不已的。
除了物質上的富足，他們還有父母的疼愛和關懷。在那個年代，父母對于子女的教育和生活都非常重視，他們盡力為孩子們創造最好的條件，讓他們在幸福的家庭中成長。
1917年，浙江杭州，幾名兒童在街頭嬉戲，他們手拿着銅火熜，雖然衣着并不華麗，卻幹淨整潔。從這些細節中，我們可以推斷出他們的生活狀況。盡管他們并沒有穿着绫羅綢緞，但至少已經解決了溫飽問題。在那個年代，許多人的生活還處在貧困線上，而這幾名兒童卻能擁有相對穩定的生活，這無疑是一種幸運。
然而，很多人并不知道的是，在民國時期，全社會的識字率非常低。據統計，當時全社會的識字率不到10%，而在許多農村地區，幾乎人人都是文盲。這并不是因為大家不願意讓孩子讀書，而是生活的艱難使得家庭難以承擔孩子的教育費用。對于許多家庭來說，解決溫飽問題才是首要的任務，而教育則被放在了次要的位置。
1925年的冬天，山西的一個小村莊裡，幾個孩子蹲在牆角，手裡拿着泥巴，他們的衣服雖然厚重，卻也抵擋不住寒風的侵襲，有些孩子的棉衣已經露出了棉絮，顯得有些破舊。
這些孩子，他們的童年生活并不像我們想象的那樣無憂無慮。那個時候，窮人家的孩子并沒有什麼像樣的玩具，他們隻能玩泥巴、捉蟲子。
他們的父母，每天都在田地裡辛勤勞作，為了生計而忙碌，他們的童年注定與貧困為伴，沒有華麗的玩具，沒有先進的教育資源，甚至連一頓飽飯都成了奢望。
1911年的冬天，漢口街頭的小乞丐，他的身影在寒風中瑟瑟發抖。他打着赤腳，步履蹒跚，蓬頭垢面，讓人看了不禁心生憐憫。他的衣服破爛不堪，已經完全變成了絮狀，顯然已經穿了很多年了。那時漢口的街頭天氣寒冷，而他卻仍然打着赤腳，不知道是因為習慣了這種苦難的生活，還是因為别的原因。
我們不知道他的父母在哪裡，是否還在人世。如果他的父母看到這一幕，心裡一定會感到無比的心酸。那個年代，赤貧的家庭很容易陷入困境，成為乞丐。因為一旦碰到收成不好的年代，他們就無米下炊，注定隻能加入乞丐大軍了。