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文| 青菀杳聲聞
編輯| 青菀杳聲聞
●—≺ 前言 ≻—●
張雪峰作為知名的專業分析師，經常去勸告學生學理科或報考理科專業，他非常不看好文科生的就業前景，但是，如果是複旦的文科呢？
複旦作為國内最頂級的文科學校之一，文科畢業生一直在國内廣受歡迎，但是今年，連複旦文科生的就業也不容樂觀。
尤其是秋招之際，很多同學投遞了大量的履歷，卻得不到一份面試通知，這些天之驕子甚至開始懷疑：複旦的名頭都不好用了嗎？
●—≺ 艱難求職路 ≻—●
複旦的文科實力，在國内一直是最頂尖的那一檔。以漢語言文學為例，複旦的漢語言文學專業，實力一直在全國前三，見一斑而知全豹，複旦的文科實力可想而知。
每年畢業季，複旦的秋招都要持續很長時間，社會上的各大企業都會先到複旦校招，并且開出不菲的薪資，這也是頂級學府的優勢所在。
畢業生們有複旦這所名校的背書，自然不擔心找不到工作，他們甚至可以挑挑揀揀，選一個喜歡的、薪資高一點的試試，按照往年的形勢，秋招對他們來說，是展示肌肉的舞台。
但是今年，複旦畢業生卻感受到了不一樣的情況。
今年複旦的文科畢業生，如果按往年的标準找工作，大部分都達不到滿意的預期，有些甚至非常艱難，令人唏噓。
一位畢業生投遞了小三百份履歷，範圍涵蓋企業、事業機關、銀行選調……
但是，隻有順風車公司（滴滴）給了機會，這位畢業生的心情一度非常崩潰，隻覺得自己對不起複旦這塊牌子，給複旦丢人了。
這種情況不是個例，北大的經濟學畢業生，也可出現了這個問題，在國内各大公司投履歷，卻得不到回應。
當然，對複旦、北大的文科學子來說，找不到工作隻是沒找到非常高薪、體面的工作，并不是沒有出路。
事實上，他們的出路很多，選調生、内推、考編制，或者在頂級學校當老師，這些學子頂着名校光環，不可能沒有飯吃。
但這也側面說明了，文科生就業難的問題，連複旦的文科生都找不到好工作，更别提那些普通一二本的學生了，他們的處境肯定更加艱難，隻是沒有人關注罷了。
這也是張雪峰一直不看好文科的原因，他多次在直播中，勸人不要學文科，或者換換文科專業，因為有些文科專業，真的不太好找工作。
●—≺ 張雪峰看文科 ≻—●
張雪峰以勸人考研出名，同時，他也成立了大學專業咨詢公司，經常在直播中給觀衆們解答專業選擇的問題。
張雪峰幫人解答“專業選擇問題”時，一般隻考慮現實因素，很少顧及理想主義和浪漫主義。
因為張雪峰面向的群體，經濟條件一般都是中等或偏下的家庭；家境優越的人，根本不需要考慮專業問題，喜歡什麼學什麼。
張雪峰在直播中最出名的事兒，就是炮轟文科中的新聞專業：“有選擇的情況下，選擇這個專業是非常愚蠢的事兒！我的孩子要是敢學這個專業，我就把他的頭打暈！”
同時，張雪峰也給出了他的理由：“新聞學的畢業生，就業方向早已不是記者了，全國的電視台和記者加起來才要幾個人？
“現在新聞學的畢業生，都是去傳媒公司打工，或者做自媒體的！但是這個行業是沒有技術壁壘的，你能幹我也能幹，變現能力全看你的粉絲數和播放量。
“我不是新聞學，但我的關注者比新傳院院長還高，這個行業的不确定性太多了。”
除了新聞專業外，張雪峰對很多文科專業都不看好，比如學哲學容易吃不飽飯；比如二本的文科師範競争過大，比如文科小語種就業前景渺茫。隻有法律、外語等幾個行業，能夠得到他的推薦。
當然，張雪峰對文科最著名的評價，還是他的那句“文科都是服務業”。他直播時的話語在網上掀起了軒然大波，支援者和批評者都有很多，這個話題也引起了熱烈的讨論。
張雪峰迫于形勢，連忙在微網誌中道歉，并且說自己也是服務業，并沒有鄙視文科的意思，但該話題的讨論熱度始終不減，不少網友都同意，文科就是服務業。
●—≺ 文科為什麼就是服務業 ≻—●
張雪峰認為文科是服務業的原因很簡單：大多數的文科行業，沒有專業壁壘，更沒有專業的自主性。
很多文科專業的從業者，比如新聞專業，不僅要迎合甲方、迎合上級，還要迎合群衆、迎合情緒。
他們看待問題，無法站在一個客觀公正的視角，而是從人們喜歡看的、喜歡聽的角度入手，以此獲得更多關注。
如果他們堅守自己的專業性，便很容易掩埋于資訊的浪潮之下，沒有關注度，也就沒有收入。
最重要的是，很多文科工作，沒有一個确定的标準，也沒有形成一個科學的流程，工作結果的主觀性極大。
一言以蔽之，很多文科專業的從業者想要生存，就必須依附于某個群體之下，必須做出很多妥協，才能有足有的生存空間，畢竟，很多行業本身并不産出金錢。
而且，文科學子畢業後，薪資普遍低于理工科的學生，幾年之後，差距還會進一步增大。
同學們見面談論起收入時，文科學子往往不好意思回答，如此一來，文科在人們心目中的地位便更低了。
文科是關于人的學科，社會上生活的主體是人。人有精神上的追求，有利益與沖突。
文科的存在就是為了滿足這種精神上的追求，為了調和人員之間的沖突，為了平衡人與人之間的利益。
是以，文科是非常重要的，但是文科同樣需要一些科學的方法支撐，比如建立數學模型；比如科學的探究、調查過程；科學的論證過程。
如果文科可以提高自身的科學性，很多文科行業将不再是就業黑洞。廣闊天地，大有可為。
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