看了董宇輝被叛逆孩子為難的視訊，我決定把青春期女兒當“戰友”
作者：主創團·牧青野
看到董宇輝的一個視訊，頗有感觸。
他在新東方上的第一堂課，因為一些原因，學生們的逆反情緒非常嚴重，他一進教室，學生們就制造出各種噪音“為難”他。
第一排的一個女生，在書桌上一直摔書，手摔累了，換大聲咳嗽。
看到這一幕時，董宇輝說，當時他知道，最簡單的方法是直接對那個女孩說：“再摔滾出去。”他說他也相信，即使叫來孩子家長，家長也會站在他這一邊。
解決孩子的逆反問題，這種方法最簡單、最快速，而且從道德層面來說，他作為老師，完全沒有做錯，反而是在為了孩子好而教育孩子。
但是，他沒有選擇這麼做。
因為他覺得孩子們隻是有強烈的憤怒情緒想表達，他擔心自己用粗暴的方式，去對待他們此刻表現出來的一點逆反，會讓孩子們真正變得叛逆。而且他也擔心學生萬一是真的生病咳嗽。
于是，他幫女孩沖了杯藥，說：“我隻希望你身體健康一些。”
後來，那節課剩下的時間，變得安安靜靜。
他在視訊的最後說了一句話，讓我這個家有青春期孩子，天天過得雞飛狗跳的老母親十分感慨：
“我有一萬個理由去發怒，去用糟糕的态度批評，可我越有理由，越不能這麼做。因為我不能站在一個強勢的道德制高點，去指責一個不知道怎麼表達自己情緒的年輕人。”
如他所說，愛和溫暖，才是感化孩子逆反問題的最好方式。
《與青春期和解》中也寫過：“青春期是一個特殊的時期，但并非注定是一個困難的時期，它具有正面的、可引導的、可控的一面。”
我們怎麼對待孩子，孩子就會怎麼回饋我們。
青春期叛逆是常态，引導孩子平穩度過叛逆才是修行。
和青春期孩子相處，真的不需要太較勁。
平等松弛地溝通
之前看過一篇文章，裡面的一位媽媽就提到，父母可以和青春期孩子活成彼此的“戰友”，通過平等地交流，為共同的目标努力，互相成為精神力量來一起成長。
那位媽媽說，為了和女兒建立“戰友情”，她先是和青春期的女兒之間，營造了一段“專屬時光”。
這段時間一般在她和女兒回家的路上，她們會在這段時間彼此放松地分享一些生活、學習、工作中的日常。
女兒會和媽媽說自己對音樂的感受，媽媽會和女兒聊一些大熱的地攤文學。
聊到興起，還會探讨怎麼花錢？宇宙是什麼樣的？理想的婚姻是什麼狀态？
她說，在女兒小的時候，她和女兒之間的溝通更多的是迎合的狀态，她總是會以大人的姿态去和女兒交流。
可當女兒漸漸長大後，她開始嘗試着和女兒用這種平等的方式去交流，她發現交流的方式變了，和女兒的相處也越來越松弛，還有了很多共同屬于她們的小秘密。
把孩子當成“戰友”，彼此之間就會多一些相知相惜。
當溝通的姿态，從高高在上的“施令”狀态中降低後，就能用平等的眼光去看待孩子，也會發現，孩子的身上，有很多被我們忽略的成長細節。
而且，這種平等的交流方式，還能讓我們及時發現青春期孩子隐藏的情緒。
《陪孩子走過高中三年》的作者劉稱蓮就曾分享過，她在家裡曾使用過“郵筒”和“家庭日記本”的方式和孩子進行互動。
有時候，孩子會寫一封給父母的長信，投遞到“郵筒”裡，控訴自己在父母那裡受到的不公正待遇；有時候，他們也會就家裡出現的某個問題，在家庭日記本上留言表達各自的情緒和想法。
這種方式，不但讓他們能及時覺察孩子在青春期成長過程中的各種心理、情緒變化，也能及時對應這些變化做出調整。
無論是這兩個故事中的哪種方式，其實都在創造一種讓孩子可以放下戒備、自由傾訴、放松表達的環境。
我們和孩子的關系，其實不需要那麼緊繃。
說白了，平等交流的背後，是孩子看到了父母的尊重和允許。
好的教育，在“一尺之内”。
交流的氛圍放松了，孩子的心門就打開了。
孩子的心門打開了，我們就能走近他們了，我們說的，孩子才願意聽。
并肩作戰的儀式感
前文中，那位提出和孩子做“戰友”的媽媽，還分享了一個她和女兒建立并肩作戰儀式感的細節。
有段時間，她女兒參加的樂團經常集訓到很晚。
女兒排練到多晚，她就等到多晚。
有次比賽前出現意外情況，她甚至一路跑到學校去接女兒。
聊到這些細節時，她說了這樣一句話：
“很多事情，我不一定要親力親為。但這個過程裡的一路陪伴，這期間的快樂和痛苦，我們共同經曆過，我們會成為曾經一起并肩的那個人。”
養育孩子的過程，不就是陪着孩子一路成長、一路經曆嗎？
當然，和孩子做“戰友”，不止是陪伴他們經曆每一階段的成長。
最重要的是，在孩子成長路上，我們和孩子一起攜手，在挑戰遇到的一個個目标後，和他們經曆出并肩作戰的義氣。
看過這樣一個故事。
一位父親因為工作原因，常年回不了家。在兒子讀高中時，他專門申請把工作調回了家附近。
他想着自己好不容易調回來了，兒子應該會很開心，甚至都想到了和兒子父慈子孝的畫面。
可沒想到兒子對他的回來一點都不感冒，還埋怨家裡又多了一個人管他。這位父親找了很多次機會和兒子聊天，但每次都不歡而散。
後來，偶然的一次機會。兒子要幫班級制作活動視訊，奈何技術有限，視訊品質十分堪憂。
在兒子急得抓耳撓腮時，父親主動伸出橄榄枝，他和兒子一起參與到素材錄制、視訊制作中。沒想到，正是因為這次“合作”，他和兒子的關系順利“破冰”。
把親子相處當成戰友情，其實就是和孩子多經曆一些為了同一個目标，同甘共苦、共同奮鬥的時刻。
武志紅曾說：“一切美好的事物，都是深度關系的産物。”
青春期的孩子，不需要你時時刻刻、全方位無死角的陪伴。
他們隻需要在一些關鍵的時候，和父母經曆“情感共振”，在深度的連結中，積澱出“戰友情誼”，而這，才是親子相處的最佳狀态。
互為精神力量的成長
電影《龍貓》中，有一幕讓我印象特别深刻。
小月和妹妹小梅跟着爸爸，搬到了一處鄉下的房屋居住。
搬好家後，爸爸帶着姐妹倆去看望住院的媽媽。
媽媽問她們喜歡新家嗎？妹妹小梅，瞬間想起她在新家見到的一堆煤煤蟲，心裡有些害怕，擔心地看向媽媽：“媽媽，你喜歡住鬼屋嗎？”
“當然喜歡，我好想快點出院，和你一起看看鬼長什麼樣子呢。”
媽媽的回答，讓小梅徹底打消了對新家的恐懼，也讓她在後來誤闖到大龍貓的“家”時，很快和它們成為了朋友。
媽媽面對未知的态度，傳遞給了孩子，成為了孩子面對下一次未知時的力量。
就像前文中那位媽媽，她和孩子之間，也發生過一件彼此傳遞力量的溫馨小事。
有次她心情不好，女兒發現後，建議媽媽不需要焦慮。
在媽媽問為什麼時，她說，因為開心的時候，會比焦慮的時候更容易想出更多的辦法。
女兒一句簡單的話，幫媽媽點破了解決焦慮的底層方法。
她說女兒的那句話，就像一股精神力量，在之後帶給了她很大的改變。
比如後來，有次她陪女兒參加演出，雖然對演出本身興趣不大，但她卻不像以前一樣，覺得自己是為了孩子，犧牲自己勉強陪伴孩子。
反而嘗試着，就像女兒之前點醒她時說的那句話一樣，放下焦慮，換個思路，把陪女兒參加演出這件事，變成感謝女兒帶她欣賞演出，感謝自己又拓展了人生新的邊界。
你看，誰說隻有父母是孩子的精神指引，孩子也可以成為父母的精神力量。
好的親子關系，一定是像戰友一樣，彼此滋養的。
父母和孩子，是可以互相學習，一起成長的。
寫到這裡，越來越覺得，好父母，真的不能停下成長的腳步。
正如《父母的覺醒》中所說：“我們應該逐漸變成一個适應孩子需求的父親或母親。”
父母的認知上限，決定孩子成長的下限。
在不破壞原則的前提下，和青春期的孩子，用“戰友”式的相處方式，尊重、接納、允許他們的變化和不同。
站在更高的生命層次，給孩子包容、感恩和愛，才是父母對孩子最理想的養育方式。