各地區各部門各機關分類指導 推動主題教育走深走實

第二批學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育涉及的機關和人員範圍廣、類型多、數量大、任務重。

　　習近平總書記指出，各級黨組織要加強對第二批主題教育的組織上司和工作指導，把握不同層級、不同領域、不同對象的特點，結合實際，分類指導，上下關聯抓整改，讓群衆看到實效。

　　各地區各部門各機關堅決貫徹落實黨中央決策部署，科學謀劃，統籌安排，分類指導，推動主題教育走深走實。

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出台指導意見、配套措施，作出具體安排

　　第二批主題教育開展以來，各地區各部門各機關在制定總體工作方案的同時，以出台指導意見、配套措施等形式作出具體安排。

　　國家金融監督管理總局根據不同機關類型性質、層級架構、組織人員等方面的特點，研究确定開展第二批主題教育的重點任務和開展方式。針對部分總局管理企業層級多、鍊條長的特點，建立政策傳導、實地督導、動态跟蹤等工作機制，形成“一級抓一級、層層抓落實”的工作格局；針對部分縣域派出機構規模小、黨員人數少的情況，通過聯學聯建、網絡視訊等方式，確定主題教育有效覆寫。

　　北京市西城區推動高品質黨建與主題教育深度融合，制定貼合實際、切實可行的實施方案，以推動發展為目的，抓好理論學習、調查研究，真正撲下身子解決實際問題。海澱區結合自身功能定位和特點，制定開展主題教育方案，明确“更好服務國家高水準科技自立自強”等6個方面高品質發展任務，推動建設世界領先科技園區等工作。

　　黑龍江認真總結全省第一批主題教育中積累的經驗，分類梳理案例，為紮實開展第二批主題教育提供生動鮮活的參考資料。此外，還召開省委巡回督導組、市（地）聯絡員工作會議，進行有針對性的輔導。

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豐富具體開展形式，不斷增強針對性、實效性

　　各地區各部門各機關針對不同層級、不同領域、不同對象特點，豐富具體開展形式，以學促幹，不斷增強針對性、實效性。

　　上海市徐彙區制定分層分類開展主題教育“1+10”工作體系，即在主題教育整體方案中分層分類明确具體要求，并針對處級以上上司幹部、離退休幹部、團員青年等細化10套工作措施。青浦區細化分解基層黨組織主題教育重點工作10條任務，注重在區内紀念館、烈士陵園等地對基層黨組織書記和黨員進行輪訓。

　　新疆維吾爾自治區多地為快遞員、外賣配送員、網約車和貨車司機黨員提供線上學習平台，并在街道社群、公路服務區“暖心驿站”等地建設和完善服務設施，配備學習資料。甘肅省張掖市對流動黨員和新經濟組織、新社會組織、新就業群體黨員等采取專人上門、線上學習等方式送學，確定理論學習有效覆寫。

　　許多地方聚焦事關高品質發展、群衆急難愁盼問題的領域，細化舉措、壓實責任。

　　中秋國慶長假後首個工作日，江蘇省揚州市邗江區行政審批局就組織發改、工信、資規、生态環境、稅務、水利等視窗從業人員圍繞方巷鎮向陽新能源項目開工，進行集中會辦，確定項目盡早實作“六證齊發”。邗江區建立區委常委“以身作則帶頭學、以上率下帶領學、以點串面帶動學”理論學習“三學”機制，區委常委帶動黨員幹部為解決發展難題獻計獻策，推動區級機關部門解決發展難題100多件。

　　為推動公立醫院深入開展主題教育，遼甯省沈陽市制定專門工作方案，系統謀劃設計、明确重點措施、搭建載體平台，開展“強黨建、優醫療、促健康”專項行動和“健康沈陽”進社群活動。“社群衛生服務中心有了‘上班前一小時’服務，真是太友善了。”家住沈陽市沈河區的馮女士說，“預約後，醫生會在正常上班時間前接診，友善了群衆在工作日就醫。”

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注重深入實際，主動發現和解決群衆急難愁盼問題

　　第二批主題教育在群衆身邊開展，越到基層越要突出一個“實”字。各地區各部門各機關廣泛聽取群衆意見，注重深入實際，主動發現和解決群衆急難愁盼問題。

　　在廣東省湛江市坡頭區，小小“鋪仔”（小賣部）成為村民反映訴求、解決難題的“議事廳”。第二批主題教育開展以來，坡頭區推動黨員幹部下沉到“鋪仔”，圍繞鄉村公共環境、惠民工程等與村民面對面交流、收集意見和建議。

　　山東省臨沂市制定主題教育分類指導工作方案，根據農村、城市社群等不同特點，細化任務要求和措施。通過引導和激勵，當地農村無職黨員積極參與村級治理、參加志願服務，累計為民辦實事14.6萬件。東營市以“您提我辦”為民實事項目為抓手，推動解決群衆急難愁盼問題，在服務群衆中推動主題教育見行見效。

　　第二批主題教育以來，湖北省武漢市江漢區深入推進以“抓學習、比思路，抓調研、比作風，抓整改、比業績”為主要内容的“三抓三比”活動，提升為民服務能力。江漢區邀請企業評營商環境、群衆評民生實事，整理分析意見，拿出具體對策。在荊州市，市縣兩級部門局長（書記）選取企業和群衆排隊時間長、辦理時限長的審批和服務事項，深入一線為群衆辦件的同時，主動征求改進意見，推動從解決“一件事”向辦好“一類事”延伸。

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來源：人民日報