他4歲才說話，從班級倒數第一到生物學家，他完美逆襲的關鍵是
作者：主創團·筱恬
36歲實作了12歲被嘲笑的夢想
4歲才會說話，考試永遠是最後一名，12歲時被人嘲笑。
這樣的孩子，妥妥差生一枚，他的未來會怎樣？
中科院動物研究所動物進化領域的科學家陳睿，以自己的親身經曆給出了答案。
原來，小時候的陳睿是感統失調，發育比同齡人遲緩，是以考倒數第一是司空見慣的事。
但他從小就對大自然感興趣。國小六年級時，他在作文中寫下自己的夢想：“以後想當生物學家，到非洲原始森林裡考察。”
為此，很多人嘲諷他、質疑他，認為他成績那麼差，這種想法完全是異想天開。
但陳睿從未改變過自己的志向，并一直在興趣的道路上堅定努力着。初三時，他就學完了大學生物和化學課程，并在大學畢業後保送中科院，連續攻讀了碩士、博士，最後留任為研究員，主攻各類物種的演化。
現如今，36歲的他發現新物種上百個，以他的名字命名十餘個，并且個人建立了全世界最大的蟲珀博物館，還堅持多年拍短視訊為更多的青少年進行科學啟蒙。
面對采訪，他告訴所有的孩子們：“就像我小時候一樣，哪怕再不靈光，學習成績再不好，但是隻要你堅持夢想，總有一天你的夢想會成真的。”
因為心中的那份熱愛，曾經的後進生和呆小子，最後真的圓了兒時的夢想，成為了一名了不起的科學家！這段勵志的經曆，讓人不禁想起數學家丘成桐的一番話：
“興趣的培養，是決定孩子終身事業的關鍵。”
對孩子來說，興趣永遠是成功最大的推動力。
而真正好的教育，從來都不會隻盯分數和成績。幫助孩子找到自己的天賦和熱愛，成就獨一無二的自己，才是教育的真谛所在。
心懷熱愛的孩子，到底有多難得？
深圳市十佳優秀校長邬曉莉曾經分享過女兒笛子的故事。
笛子從小就對手風琴情有獨鐘。從五歲起，她每天都堅持練習，二十多年來始終保持着對這門樂器的強烈喜愛。
高中畢業時，笛子申請去世界名校耶魯大學讀書。面試過程中，面試官忽然問了她這樣一個問題：
“小姑娘，你有什麼愛好嗎？”
想到這些年來與手風琴結下的不解之緣，笛子有感而發，向面試官們講述了自己對手風琴的深厚感情，并即興彈奏了一段。
悠揚的旋律打動了在場每一個人。而除了娴熟的技巧，笛子那份對興趣的執着與堅持更是讓面試官們深受感動。
就這樣，憑借着這段戲劇性的小插曲，笛子成功被耶魯大學錄取。
會考高分的學生千篇一律、平平無奇；有亮眼特長的孩子才萬裡挑一，讓人難忘。
想起教育專家王人平的話：“一個人的成長，努力很重要，但認識自己，找到自己的天賦和熱愛，沉浸其中更重要，不僅會讓我們的生命體驗更愉悅、更豐盈，同時也更容易讓我們取得成就，走向成功。”
赫然發現，擁有自己情有獨鐘的興趣愛好，是如今的孩子無比稀缺的寶貴品質。
它猶如一股巨大的能量，不僅能使孩子達到心流狀态，體會到極緻專注所帶來的快樂，同時為孩子成就精彩人生提供了重磅籌碼。
用分數替代夢想,無異于剪斷孩子騰飛的翅膀
曾在知乎上看過一個文章。
帖主是一位媽媽。因為看到高三在讀的女兒成績下降，她一氣之下把女兒最心愛的筆記本給燒了。
這本筆記本凝聚了女生多年的創作心血。從初一開始，孩子便在上面記錄小說靈感，準備等聯考結束以後正式動筆。
可是，整整六年的累積，就這樣被母親毀于一旦。為此，女生傷心到絕食，怎麼都不肯原諒她。
這位媽媽毀掉的僅僅隻是一個筆記本嗎？
遠遠不止。
她一并毀掉的，還有孩子的熱愛、心中那份對未來的期待與沖勁兒、以及那原本和諧的親子關系。
事實上，在現實生活中，有相當一部分家長，在“成績至上”理念的驅動下，總是輕而易舉就剝奪了孩子的興趣與夢想。
正如電視劇《小歡喜》中陶虹扮演的媽媽宋倩。在她看來，孩子最重要的就是學習，一切興趣愛好都是浪費時間。
當她得知女兒英子喜歡天文，想報考南大的天文系時，堅決不同意。由此，母女倆爆發了激烈的争吵，以至于最後英子不惜以自殺來抗争，并朝宋倩撕心裂肺地大喊：“我恨你！”
有句話說得好：“人生是曠野，不是軌道。”孩子的未來應該有無限種可能。
而唯成績是問，無異于将孩子的未來隻和分數捆綁。
用如此單一的評價标準和價值導向來定義一個孩子的成材，意味着剝奪孩子的愛好，扼殺他們的天賦，抑制他們的潛能，磨滅他們的靈氣。
這樣的成長，哪怕看似優秀，也不可能幸福快樂。
教育的本質，是幫孩子找到自己的“火花”
紀錄片《小小少年》中，豬肉鋪女孩邬剛雲的經曆讓人内心深受震撼。
她來自雲南省文山壯族苗族自治州的偏遠山村，家裡以賣豬肉為生。從小到大，她對跳芭蕾舞表現出了與生俱來的熱愛。
盡管條件有限，雲兒卻從未放棄訓練。靠着看視訊自學，她最終從媽媽的豬肉鋪一路跳出大山，跳到了央視的大舞台上。
因為熱愛，遠友善有了清晰的具象；所有努力都義無反顧，任何困難都甘之如饴。雲兒的經曆讓無數網友動容。
而這其中，還有一個細節尤其令人難忘，那便是雲兒媽媽的态度。
面對女兒的興趣，她毫不猶豫地表示：“隻要她（女兒）喜歡，大人就得去幫幫她。”
事實上，雲兒媽媽的學曆并不高，也完全不懂芭蕾，每天都為了生計而勞碌奔波。但她看到女兒喜歡芭蕾後，并沒有因為家裡經濟條件不允許而斷然阻止，而是選擇了無條件支援。
她帶着雲兒尋找合适的舞蹈學校，當發現能力不夠時，也沒有就此放棄，而是陪伴女兒對着網絡視訊反複練習，一直堅定溫柔地鼓勵她。
這一切，給了雲兒無限底氣，讓她在逐夢的路上如魚得水、如虎添翼。
教育學上的“火花理論”指出：
“幾乎每個孩子都會在某些方面具有強烈的興趣或熱情，并表現出過人的天賦和潛力。這些方面包括了音樂、畫畫、閱讀、搭積木……甚至還有觀察大自然和玩泥巴等等。孩子的這種過人之處，就像火花一般，一旦被捕捉并激發，将為他們帶來巨大的快樂和自信，讓他們更具前進的動力與方向。”
而我們家長要做的，便是及時發現孩子的“火花”，并想辦法讓它熊熊燃燒。