随着國家的福利指數、個人所得指數、勞動時間指數、幸福指數、廉潔指數在世界排名的提高，人民對體音美教育更加關注。
1，體育。
對體育更加熱愛，舞蹈開始走進千家萬戶，人們聚餐、旅行、工作、學習、運動之後，都要小舞助興，調劑生活。
2，音樂。
人們由聽歌、唱歌，慢慢開始會彈奏自己喜愛的樂器了，把音樂成為生活的必須品。
3，美育。
生活中，人們除了小畫一番，開始學習攝影、剪輯、制作了，把美育展現在無盡的生活中、網絡中。
總之，當人們對物質追求有了科學認知，國家提供了優質保障之後，人們對精神生活的追求達到了一定高度，身心真正變得健康起來。
那麼，學校的體音美的發展，由以前的枯燥無味、實用性性低，開始圍繞學生的身心健康與年齡段興趣，而開展新的内容了。
