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“蒙太奇，是法文montage的音譯，原來的意思是裝配、構成，引申用在電影藝術裡就是剪輯群組接。”在電影拍攝過程中拍攝一系列由不同時間、不同地點以及不同拍攝方法、角度等差别畫面或場面、段落，并按照一定的規則和順序把這些鏡頭組合起來，不同的組合方式會産生不一樣的叙事效果，蒙太奇手法将這些鏡頭組合起來。
格裡菲斯在他導演的電影《一個國家的誕生》《黨同伐異》中對蒙太奇手法的熟練運用，标志着蒙太奇電影作為不可替代的一部分在電影藝術的舞台上誕生。
普多夫金更用“電影藝術的基礎是蒙太奇”來指出蒙太奇手法的重要性。用蒙太奇手法進行剪輯群組合整體，看似由各個有關聯或無關聯的小細節組成，但“組合于蒙太奇中的實際上并不是一些細節，而是由細節按照局部代表整體規律而産生的關于事物或現象的無數的一般概念。”
愛森斯坦在《蒙太奇論》中詳細地分析了普希金的長詩《波爾塔瓦》中彼得大帝的出場，把長詩改編成多個分鏡頭劇本，這些鏡頭的巧妙組合産生了驚人的效果。
一系列的蒙太奇手法在文學的運用中打破了直接叙述的線性規則，由多方面的内容進行烘托，可以達到類似于“先言他物以引起所詠之辭”的起興效果。
第一節 叙事蒙太奇
叙事蒙太奇是電影拍攝中最常見的一種蒙太奇手法，它有利于觀衆了解故事發生背景、故事情節，以及故事開展的前後因果、高潮的内容，進而加深對影片的了解。叙事蒙太奇通過對鏡頭、畫面、段落進行一系列的剪輯與組合凝縮了影片的時間與空間，擴大了影片的内容。
一、平行蒙太奇
平行蒙太奇分别闡述了兩條或多條叙事線索在同時異地、異時同地、異時異地等時空不一的情況下是如何發生發展的。
平行蒙太奇的故事線索為平行并清單述，它與其他叙事蒙太奇一樣都改變了原有的單一叙事模式，通過不同的故事線索在相對固定的影片時間裡擴大了影片的内容，增強了叙事效果。
在運用平行蒙太奇手法時，故事講述中的多條故事線索并非像單一線索一樣繁冗複雜、注重細節，而是通過概括提煉，把故事的重點等突出方面展示出來，其中兩條或多條線索的平行表述可以形成對比觀照，進而突出影片的主題。
義憤填膺的學生産《沉香屑·第二爐香》中，在羅傑與愫細結婚的當晚，運用了平行蒙太奇并行講述了兩條線索：一是愫細出逃引起的小風波，二是羅傑的痛苦與自我放空。一方面，愫細受了驚吓出逃寓所，驚慌失措來到學生較高價的電梯大廈乞求學生的幫忙，并對學生說羅傑是一個禽獸。
生了保護愫細的“責任感”，在羅傑不在家時帶愫細回較高價的電梯大廈換衣服，陪愫細去校長和毛立士辦公室揭發羅傑“罪行”，最後愫細跟随母親和靡麗笙回家。另一方面，羅傑尋愫細不得後悄悄回家，思考着一系列事情中使他痛苦的原因。
在天亮時，一個人悄悄來到海邊待了一個白天。等到清醒之後，來到蜜秋兒太太家，與愫細的叙事線索在此時重新連接配接起來。
平行蒙太奇在這裡的運用給予尚且沉浸在二人婚姻的讀者強烈的視覺沖擊，這兩條線索最後統一起來加深了讀者對愫細的無知與羅傑的可憐的感受，也暗示着這一場鬧劇中隻有羅傑明白了事件的緣起，隻有羅傑尚未了解愫細鬧出的風波給自己帶來的影響。
随後羅傑與愫細兩人像是什麼事情也沒有發生地重歸于好，然而愫細給羅傑帶來的緻命危機正随着時間的推移慢慢擴散。
《創世紀》講述了紫微、全少奶奶、潆珠三個女人的故事，其中主要以紫微和潆珠兩人的故事為線索，講述了一個舊家族的沒落與各個輩分之間的代際問題。
小說先講述了潆珠的故事：匡家煊赫的過去不屬于她，她所擁有的隻有貧窮和難堪。作為新生代的女性，潆珠可以自由工作、自由戀愛，卻迫于舊貴族的門第觀念，偷偷瞞着紫微在外面工作、交朋友。
家對她而言，沒有恩情，無論是念書、工作還是交朋友，不但無法自由掌控，還要受到長輩的指責。全少奶奶作為紫微和潆珠兩條線索的連接配接者，既要向紫微交代潆珠交朋友的事情，又顧不得潆珠在外面的行為，終日在廚房忙活還得受着紫微和匡仰彜的責備。
紫微的嫁妝是匡家經濟的來源，紫微在家中的地位自然應是德高望重。
紫微的美麗與财富也随着她對匡家的愛與耐心漸漸流失，那一句“匡家的壞種”的責罵不僅撇清自己與匡家沒落的關系，還表達了對匡家的不滿。紫微回憶起自己小時候與出嫁時的風光也不禁悲從中來。
在這個家庭裡典型的三代女性皆是孤獨，被壓抑着的。這三個女人的故事平行并列，每個人的故事都可以單獨拎出來成為一個精彩的故事。
平行蒙太奇的運用使三者之間又存在互相依存，互相推進的叙事模式：由最小的一代潆珠的難堪，引出全少奶奶的窘困，通過紫微的回憶對比着現實的落魄，三代不同女性的比較，最後總歸得到“孤獨”二字，張愛玲的蒼涼美學也在這三個女性日常瑣碎生活的平行并列中展現。
二、交叉蒙太奇
與平行蒙太奇相比，交叉蒙太奇同樣講述了兩條或多條線索，二者皆通過多線索的開展來豐富叙事效果，增強影片的叙事力度。不同的是，平行蒙太奇之間的多條線索平行展開，所呈現的關聯強度不如交叉蒙太奇強。
交叉蒙太奇也稱為交替蒙太奇，顧名思義，是不同故事的情節線索頻繁快速地組接在一起，“其中一條線索的發展往往影響或決定另一條或數條線索的發展，互相依存，彼此促進，最後幾條線索會合在一起。”既迅速傳達緊張情節，也給觀衆帶來強烈視覺沖擊。根據此特點，交叉蒙太奇常用來設定懸念，表達緊張、激烈的氛圍。
七巧在衆人服侍老太太用完早餐後，留下來跟老太太單獨說話這一主要情節運用了交叉蒙太奇，生發了七巧與雲澤互相對立的兩條故事線索，交織着主要的四個鏡頭：鏡頭一：七巧與老太太對話；鏡頭二：大嫂玳珍與雲澤在陽台偷聽，雲澤氣走；鏡頭三：玳珍與蘭仙對話；鏡頭四：雲澤大哭，衆人勸慰。
這四個鏡頭中鏡頭一為起點，鏡頭四為這一劇情片段的結束，四者交替呈現并以展現七巧的形象為主要目的。玳珍與他人的對話在小說中處理為明線，七巧與老太太的對話則是暗線，小說中雖沒有明确展示七巧與老太太的對話，卻是主要的線索且貫穿與其他三個鏡頭，影響着它們的發生與發展。
雲澤的氣走和大哭皆與七巧說的話緊密聯系，小說中先把雲澤的反應描繪出來，再由玳珍轉述七巧的話，雲澤“臉氣得雪白”“握緊了拳頭”“捧着臉嗚嗚哭起來”的反應引起讀者的好奇心和緊張感。七巧多管閑事、無端造謠的形象栩栩如生，衆人對七巧言行厭惡反感的态度随之展露出來。
《色·戒》中，王佳芝和汪僞政府高官太太們打麻将（事件一），王佳芝和易先生買鑽戒（事件二），以及特務暗殺易先生失敗而被槍斃（事件三）都發生在一天之内。小說以麻将桌開始，也以麻将桌上的談話結束，形成一個圓型封閉的叙事結構。
小說緊張的叙事節奏是通過閃回手法将王佳芝的回憶拼接起來達成的：易先生與邝裕民等人對王佳芝胸脯發生變化的反應；易先生答應送王佳芝戒指；大學時演完愛國曆史劇後的激動與留戀；與邝裕民等人商讨美人計。
僞造麥太太身份結識易太太和易先生；與梁閏生發生性關系；與易先生、易太太辭行等，一系列的場面具有自身的獨立性，既有王佳芝等人密謀美人局的線索，也有王佳芝與易先生相處時的場景，還時常穿插着王佳芝的心理感受，通過交叉蒙太奇手法拼接起來，各條線索互相影響并連成一個完整的叙事脈絡。
既交代了王佳芝作為特務刺殺易先生這一場戲的來龍去脈，也把王佳芝細膩的心理過程描繪出來，進而造成一種危機四伏的緊張氣氛。這一系列的交叉蒙太奇所傳達出來的效果與最後放走易先生的結果産生了強烈的沖擊，但王佳芝對同伴的不信任并受着他們的嘲笑和鄙夷，以及認為要是不成功就來不及的緊繃的精神狀态和對易先生産生的朦胧暧昧的感情都是王佳芝最後一念之差放走易先生的原因。
三、重複蒙太奇
重複蒙太奇也稱複現蒙太奇，意指同一個内容在影片中多次呈現，這個内容不局限于道具，還包括動作、場面、段落等。
多次出現内容可以加深印象，指引觀衆對這複現内容的深意深入思考。重複蒙太奇類似于文學作品中的反複強調，他們同樣通過重複來達到或強調重要性，或暗喻主人公命運，或深化情感等的作用。
重複蒙太奇作為叙事蒙太奇的一個類别，更強調補充完整的叙事線索，并在此之外來突出影片想要表達的叙事效果。
在外貌描寫上，張愛玲運用了重複蒙太奇來刻畫人物與時代不着調的特征。季澤十年前後的外貌沒有發生變化，依舊是豐肥的臉、不耐煩的眼神。季澤作為家中最不長進的人，沾染着遺老遺少的陋習，十年前虧空，十年後依舊在分家産時得不到好處。
外貌、品行都不曾改變的除了季澤，還有長白。《金鎖記》有三處長白的外貌描寫，給我們留下的印象皆是瘦小白皙，嘴裡抖動着發出一點光，不健康的體型，相比季澤，長白更是徹徹底底地沿襲着遺少的生活習慣，并在七巧的教唆下害死了自己的妻子。
小說中重複刻畫他們的外貌神态便帶着深意：張愛玲筆下的遺老遺少無論經過多久的時間沉澱，抑或曆經多少人世變故，他們依舊作為一個過時了的舊人，在張愛玲小說的天地裡，“留住了滿清末年的淫逸空氣，關起門來做小型慈禧太後。”
重複蒙太奇可以通過揭示人物命運起到推動故事情節的作用。長安不幸的命運不僅可以從七巧的壓迫中展現出來，還可以從她的兩次自我放棄和音樂的重制中體會。
長安第一次自我放棄是由于自己強烈的自尊心，不願意在同學們面前丢臉而主動向母親提出放棄學業。在深夜裡偷偷地吹奏口琴，被壓抑着的歌聲暗示着長安這半年快活的生活即将永久失去。
第二次則是為了避免難堪，主動放棄與童世舫的愛情，“這是她的生命裡頂完美的一段，與其讓别人給它加上一個不堪的尾巴，不如她自己早早結束了它。”在與童世舫話别的時候，長安隐隐約約聽到了longlongago的音樂聲，着了魔似的去找吹口琴的人，卻發現是另一個調子。第一次自我放棄與吹奏口琴，是對即将失去的可愛朋友與鮮活的校園生活的緬懷。
第二次自我放棄并誤認longlongago，表明長安内心對美好生活以及對美好愛情的向往。學業與愛情都與長安的未來生活相關，兩次自我放棄和音樂的重制，暗示着美好的追求對長安來說是不可控，且是虛無缥缈的。一個接着一個的希望失去，長安也一步一步走進沒有光的所在。
重複蒙太奇還可以通過暗示人物的心理變化來推動故事的發展。薇龍還沒來姑媽的白房子住時，想着潔身自好，好好學習。第一次拿着行李投奔姑媽家時卻被自己房間那衣服種類繁多、金碧輝煌的衣櫥吓到了。
在樓下音樂的襯托下，薇龍小心翼翼地一件件試穿。那天夜裡，薇龍躺在床上迷迷糊糊地幻想着試穿衣櫥裡漂亮的衣服、跳舞，這一系列的幻夢使她心滿意足，薇龍終究是一個經不起誘惑的人。三個月後，薇龍的衣櫥再次出現。這一次不再偷偷試穿，因為這些華貴的衣服均屬于她，薇龍也已經在這三個月裡的不同場合上穿着它們綻放光彩。
與初次打開衣櫥的感受相比，薇龍知道自己已經對這樣的生活上瘾了，薇龍想着要離開這裡得找個闊人，但又不願走姑媽的路子，由此聯想到了喬琪。
衣櫥的重複出現展現了薇龍心境的變化過程，也推動着薇龍與喬琪故事的發展。《心經》中，許小寒與五個朋友坐在屋頂闌幹上聊天，在小寒下樓之前的聊天中，小寒一連講了七個“我爸爸”，這七句“我爸爸”中不僅揭露許峰儀記性差、不喜歡上海，唠叨回鄉下、因迷信對屋子費了很多心血的人物特性，還可以從中看出小寒對父親年輕的自豪和寵溺。
不斷重複的話語使讀者随着她的朋友一起疑惑：“隻聽見她滿口的爸爸長爸爸短。她母親呢？還在世嗎？”“是她自己的母親麼？”一連串話語片段的重複可以窺探許小寒戀父的心理情結，為往後的情節發展做好鋪墊。