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長江學子丨深入社群學校,她在實踐中将人工智能與幼兒教育相融合

作者:極目新聞
長江學子丨深入社群學校,她在實踐中将人工智能與幼兒教育相融合

極目新聞記者 王媛

實習生 劉雨涵

長江學子丨深入社群學校,她在實踐中将人工智能與幼兒教育相融合

“我想要真正做出對邊遠地區教育有幫助的東西,能夠在實踐中去運用。”8月24日,華中師範大學馬克思主義學院思想政治教育專業2023屆畢業生黃欣然正在對制作的卡牌桌遊進行複盤。

從最初一竅不通的創業小白,到帶領團隊取得多項榮譽,和多家企業達成合作的科創達人,黃欣然在大學階段始終堅守教育初心,專注公益事業,推動人工智能教育走進落後偏遠地區。近日,在第九屆“長江學子”大學生就業創業人物評選中,黃欣然作為自強奮進類人物入選。

實地調研中,她将人工智能教育與幼兒教育相融合

黃欣然和團隊成員所制作的産品是一套以程式設計知識為基礎的卡牌桌遊。在黃欣然看來,學習計算機方面的知識是科技革命下的大勢所趨,這種教育應該從幼兒時期就進行普及。然而,目前市面上關于幼兒程式設計知識的推廣大部分都以智能電子裝置的app為載體,這就導緻偏遠地區的孩子難以去接觸這些東西。怎麼能夠健康、趣味、簡單地讓孩子們學習程式設計知識呢?為了解決這個問題,黃欣然和團隊踏上了創業之路。

長江學子丨深入社群學校,她在實踐中将人工智能與幼兒教育相融合

項目啟動後,産品很長一段時間都停留在内部試驗階段,并沒有真正投入市場。逐漸放開後,黃欣然下定決心,一定要多走訪、多調研。在七月份的一次授課活動中,黃欣然被臨時通知社群停電,隻能通過口頭講述。當天氣溫有三十多度,她将卡牌桌遊發放給學生,在人滿為患的活動中心講得汗流浃背。令黃欣然感到驚喜的是,孩子們特别配合,每一個問題問完後都有一大片學生舉手;在動手操作環節,大家玩得熱火朝天。“這是我第一次真正覺得我們所做的産品是有意義的,它能讓孩子們感受到程式設計知識的樂趣。”黃欣然感動地說,在這短短一個月,她走進了52個社群,授課70餘節。

項目負責人之一陳葉文表示,在授課前後他們會發放有關邏輯思維測試的問卷,根據結果對比,學生們的邏輯思維能力明顯提高,此外,還有學生因為他們的推廣産生了對程式設計的興趣,甚至主動向團隊表示想要更加深入了解程式設計知識,參加相關比賽。面對這樣的孩子,黃欣然和團隊做好培育工作,專門進行比賽輔導。“在這之前,我不知道程式設計是這麼有趣的事情!”洪山區學生陳天昀說。

從最初的難度較大的謀略桌遊,到适合幼兒群體的“三國殺+大富翁”結合體,經過一次又一次的實踐,産品不斷完善。最終,黃欣然帶領團隊與4家公司達成合作意向,獲得“第八屆‘網際網路+’大學生創新創業湖北省省賽金獎”“第十二屆挑戰杯大學生創業計劃競賽省級金獎”等十餘項省級獎項,并入圍由北京師範大學、聯合國教科文組織教育資訊技術研究所主辦的全球未來教育設計大賽總決賽,項目入選聯合國教科文組織教育資訊技術研究所教師電子圖書館項目庫。

熱衷公益活動,她在邊遠地區關注學子心理健康

“回望自己來時的路,知識改變了我的命運,讓我從農村走向更加廣闊的天地,是以我也希望未來我能夠堅守自己的初心。”在大學期間,黃欣然一直緻力于公益,組織了52場公益活動,為教育事業獻出自己的一份力量。

長江學子丨深入社群學校,她在實踐中将人工智能與幼兒教育相融合

2022年暑假,她借着支教的機會,來到了黃岡市的浠水縣,開展為期15天的支教。支教隊成員肖瑤回憶,黃欣然一直以積極向上的心态去教育孩子,以最好的狀态上好每一堂課。她表示,除了普通的國小内容,黃欣然還積極開展素質教育。她會利用平常的課程,去推廣程式設計卡牌,讓山區學生也了解程式設計知識。在肖瑤看來,黃欣然所制作的卡牌教具十分适合山區孩子:“這個桌遊就比較容易上手,而且趣味性也很高,就算是智力有一定缺陷的孩子也能夠了解。”

長江學子丨深入社群學校,她在實踐中将人工智能與幼兒教育相融合

她組織支教隊開展“心理健康”系列課程,走進學生家中進行通路談心,還聯系當地的婦聯和村委會彙報相應的情況,積極尋求解決辦法。“在初級教育的階段,我們就應該做到把孩子的三觀建立好,去保證他們的心理健康。”黃欣然說。

投身教育,她走上教師之路

黃欣然表示,為了能夠更好地了解課程内容,她常常下課去問老師一些在同學看來很基礎的問題。堅持,是老師們對黃欣然的統一評價。經過長期的努力,黃欣然的成績名列前茅。

此外,黃欣然還加入了學校的辯論隊。在這裡,黃欣然結識了許多優秀的朋友,還讓自己的表達能力有了質的飛躍。更重要的是讓她學習到了許多在專業課程中無法涉及的知識。在準備“梗”文化相關的辯題時,她第一次深入了解這些網絡熱詞的深層含義,也是第一次探讨這類文化對多方面的利弊影響。這次辯論讓她學會了用辯證的眼光看待社會熱點問題,也更加清晰了思辨這一專業課中多次提及的詞語的含義。“老師是教書育人的工作,如果我自己不能做到辯證全面地去看待問題,那也很難去教好每一個學生。”黃欣然表示,加入辯論隊是她大學做過最正确的決定之一。

“她在大一就對大學生涯做了整體規劃,并且一步一個腳印地去完成。”談及黃欣然,輔導員王海龍毫不掩飾自身的欣賞,“她的勤奮是年級公認的。”王海龍回憶,在準備全國師範生微課大賽時,黃欣然常常找各科老師提問修改,熬夜到淩晨,還利用自身在創新創業比賽中所學習的資訊技術知識,使微課視訊更加豐富、多元化。最終,她們獲得全國師範生微課大賽的特等獎。

今年夏天,黃欣然順利從華中師範大學畢業,成了浙江省瑞安中學的一名政治老師。黃欣然表示,将繼續投身教育,發光發熱。

(受訪者供圖)

(來源:極目新聞)

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