了解高校學生的口腔保健知識、态度水準和口腔保健行為形成情況以及影響因素，基于微信健康傳播設計健康幹預方案并對高校新生進行口腔健康幹預，比較傳統學校健康教育和基于微信健康傳播的健康幹預形式，對高校新生口腔保健意識與行為的影響，為今後學校開展健康教育和健康幹預提供借鑒和參考。
一、口腔健康的重要性
口腔是人體組織的重要組成部分，口腔疾病可直接或間接地影響人體的全身健康，進而影響生命品質，而口腔健康作為全身健康的重要組成部分，是評價身體健康的可靠名額，也是社會文明進步的重要标志。1981年，世界衛生組織（WHO）提出，口腔健康标準是“牙齒清潔、無齲洞、無疼痛感、牙龈顔色正常、無出血現象”，此外，WHO還将齲齒列為對人類健康造成嚴重危害的三大常見病之一。
一直以來，各種口腔疾病在大陸人群中呈現出較高的發病率和患病率，已經成為大陸面臨的主要公共衛生問題之一。随着社會經濟的發展和居民生活水準的提高，口腔健康問題進一步突出，人們對口腔健康的關注度也日益提高。2012年，大陸已經将預防口腔疾病列入慢性病的防治範疇。
從80年代開始至今，大陸已經開展了三次全國口腔健康流行病學調查，其中，2005年的第三次全國口腔健康流行病學調查結果顯示，大陸35～44歲的中年人齲齒患病率為88.1%，老年人的齲齒患病率更是高達98.4%，且70%～90%的患齲人群都沒有采取有效的治療措施。2015年，大陸第四次全國口腔健康流行病學調查順利啟動，本次調查将為了解大陸居民口腔健康狀況的最新資訊提供資料，為國家制定口腔疾病防治公共政策提供依據。
二、大學生口腔保健意識與行為現狀
大學生的年齡一般在17～24歲，正處于齲病、牙周病等口腔疾病的高發階段。調查表明，許多大學生的齲病患病率在34%～56%之間，牙龈炎患病率則在62%～64%之間，由此可見，大學生的口腔健康狀況并不樂觀，與英美等西方國家相比更是存在較大差距。
許多相關調查目前，大陸高校學生仍普遍存在對口腔健康的重要性認識不足，對口腔保健知識的了解膚淺，口腔保健知識擷取途徑較為單一，缺乏早預防、早治療的口腔保健觀念，就診意識也十分淡薄等問題。
在大學生口腔衛生情況和就診需求調查分析中也發現，大學生口腔健康狀況不容樂觀，且就診率較低，其口腔保健意識和就診意識均有待提高。擁有正确的口腔保健知識是養成良好口腔保健行為習慣的前提，而大學生薄弱的口腔保健意識往往會導緻錯誤的口腔行為習慣，進而引發各種口腔疾病，危害身體健康。
很多口腔疾病勢必會影響大學生的全身健康，進而為大學生正常的學習和生活帶來諸多不利影響，是以，必須重視高校學生的牙病防治和口腔健康教育，提高高校學生的口腔保健意識，培養良好的口腔保健行為習慣，改善高校學生的口腔健康狀況。
三、手機微信的健康傳播功能
健康傳播是指運用各種傳播媒介和方法，幫助人們正确認識和預防傳染性疾病，樹立正确的預防保健意識，以降低或消除影響健康的危險因素。
網際網路的出現為健康傳播帶來了新的發展空間，随着現代社會人們對健康的需求越來越迫切，傳統媒介、新媒體都在健康傳播工作中不懈努力，手機微信作為新生事物，一出現就顯示出其在健康傳播中的獨特優勢。
随着微信的廣泛運用，其在健康傳播領域也逐漸顯示出自身的特點和優勢：微信具有主動選擇和互動性的特征，可以使人際傳播、群體傳播和大衆傳播方式相融合，提高公衆的信任度，提升年輕人對健康的關注度。
目前，微信主要通過微信公衆号（包括訂閱号和服務号兩種）進行健康傳播。微信可以主動向使用者推送健康資訊，公衆也可以通過指定關鍵字在微信平台提取自己想要了解的健康資訊，另外，公衆号針對使用者的特殊疑問，可以為使用者提供一對一的對話解答服務。
利用手機微信進行健康傳播進行了探索，提出手機微信具備健康傳播信任、雙方互動、實施和確定效果的基礎。探讨了微信時代健康傳播的特征與應用，指出利用手機微信進行健康傳播的途徑。
主要包括釋出健康相關知識和資訊、進行健康相關話題的讨論、開展健康相關社交活動、提供就醫咨詢和挂号服務等。健康傳播是健康教育和健康促進的重要手段和政策，而健康教育和健康促進又是健康幹預的重要内容。
國内微信營銷的消費者認可及接受，認為微信提供了一種流行的方式來加強企業和消費者之間的交流，并且有利于建立一定的品牌忠誠度，進而促進企業品牌的樹立和産品的推廣。
那麼，在健康幹預領域，手機微信也可以為健康幹預實施者和幹預對象之間提供一個靈活便捷的資訊交流平台，促進健康資訊的傳播。通過微信進行健康傳播可以有效地傳遞那些與健康有關的、影響人們态度和行為方式改變的知識。
讓接受者知曉健康資訊，産生健康信念認同，進而轉變态度，改變危害健康的行為，最終達到預防疾病、提高國民生活品質和健康水準的目的。
四、利用手機微信進行健康幹預的方式
基于微信健康傳播開展健康幹預的具體方式如下：
1、添加健康幹預對象為微信好友，提供一對一的健康咨詢服務。健康幹預實施者添加幹預對象為微信好友後，可在不打擾幹預對象正常生活的前提下與幹預對象進行微信私聊，一對一地提供個性化的健康咨詢服務，做到随時随地進行健康幹預和健康教育。
2、針對管理對象的不同特征建立微信群，通過微信群組進行群聊、讨論和授課等，提高健康幹預工作的靈活性和高效性。健康幹預人員可以根據實際情況針對管理對象的不同特征建立不同的微信群，微信群的建立突破了時間和空間的限制，使各項工作更加靈活高效。
3、建立手機微信公衆号，建構健康資訊平台，進行健康資訊推送。手機微信公衆平台可以向特定的目标群體發送文字、語音、圖檔和視訊等資訊，健康幹預人員可以通過手機微信公衆平台設計和編輯健康資訊并定期推送。
例如健康相關活動通知、政策檔案、健康體檢通知、體檢結果報告、健康危險因素評估報告，以及健康相關網絡熱點、知識技能、溫馨提示等，健康幹預人員還可以設定關鍵字自動回複功能，即在平台系統中提前設定目标人群可能關注的健康相關問題。
當幹預對象輸入關鍵字時，系統會自動将相關資訊和答案回報給幹預對象，健康幹預人員也可以通過系統将目标人群所關注的健康問題進行彙總，必要時可提供一對一的咨詢和解答服務。總之，健康幹預人員要将手機微信公衆号打造成輕松平等、内容充實、形式多樣的健康資訊交流平台。
4、健康幹預人員在通過微信對幹預對象進行健康幹預和教育時，應注意觀察幹預對象的朋友圈狀态，充分了解其健康相關生活、心理等情況，及時發現和排查不穩定因素。
通過觀察朋友圈可以更加了解幹預對象真實或者未知的一面，有利于健康幹預人員對幹預對象健康相關行為進行綜合的把控和評估，并及時采取有效措施針對特殊問題對幹預對象進行個别溝通和指導，進而實作更加人性化的健康幹預，提高幹預效果。
五、利用手機微信進行大學生口腔健康幹預的可行性
口腔健康幹預和教育是全身健康教育的重要組成部分，是預防和控制口腔疾病的重要方法，它是通過教育等方式增加目标人群的口腔保健知識，經過反複強化教育加深口腔保健知識的知信度。
最終目的是通過口腔保健知識和技術的傳播，鼓勵人們樹立正确的口腔健康觀念，主動采取有利于口腔健康的行為，做到終生維護口腔健康。
危害口腔健康的因素多種多樣，口腔問題也會危及廣泛的人群，是以，口腔健康幹預和教育不是短暫、片面、一次性的工作，而是需要連續不斷、周而複始地進行。
學校是開展健康幹預和健康教育效果最好、時機最佳的理想場所，以老師和學校為媒介的口腔康教育模式更有利于知識的傳播。大學生作為一個便于組織和管理的年輕群體，擁有較高的教育程度、較強的接受新事物的能力。
善于更新觀念，是開展健康教育和健康幹預的較好對象。将口腔健康教育與學校課程相融合可明顯提高學生的口腔保健知識認知水準，國内也有實驗表明，在大學階段進行口腔健康幹預和教育可以有效地改善大學生的口腔健康狀況。
口腔健康幹預和教育可促使學生獲得口腔保健知識，轉變錯誤的口腔健康觀念，提高學生的口腔自我保健能力，進而為保持終生的口腔健康打下牢固的基礎。
是以，高校應重視學生的口腔健康問題，開展各種形式的口腔健康幹預和健康教育，充分發揮網際網路及各種新媒體的功能特色，調動高校學生的口腔保健積極性和主動性，提高口腔保健意識，最終達到提高高校學生健康水準和學習、生活品質的目的。
結語
随着網際網路技術的快速發展和社交網絡的廣泛使用，手機微信越來越受到大衆的青睐，大學生作為走在高新技術和時代潮流前沿的年輕群體，是應用手機微信的主體之一，成為各高校進行大學生教育管理、思想政治教育和心理健康教育等的重要手段。
手機微信的健康傳播功能以及其攜帶友善、使用簡單、低資性、不受時間和空間限制等特點使其運用于健康幹預成為可能。