#寄宿還是走讀#孩子離家第二天，從關心用餐消費記錄到關心班群的各個資訊中回報與他有關的内容。分析影像資料、檢查日志，用片段資訊重組他在校園的生活與學習狀态。既為很多第一次開心，也為很多第一次擔心。
沒接到電話是一種安慰，說明他能适應現在的環境；又想接到電話是因為很想分享他的現狀，知道他的喜怒哀樂。斷離舍的過程，感覺是自己更離不開孩子，更不尊重邊界感。
在這種情況下，相信與自信是我與孩子最好的思念狀态。我相信他能很好的走向獨立、走向小集體的生活；他相信自己有能力從不懂到懂、不習慣到習慣的成長變化過程，成就一個青春亮麗的自我。加油孩子和爸爸！[加油][加油][加油]
