和國中實體相比，高中實體難在哪？
很多同學國中實體學得不錯，到高中發現跟不上了，其實是沒有及時轉變學習思維導緻的。
和國中實體相比，高中實體有内容多、難度高、章節聯系緊密三個特點。
1、内容多
舉個簡單的例子，國中實體一節課在教材上差不多就是半頁的内容，頂多一頁，而高中實體一節課三四頁很正常，而且在上課時，要講得内容遠遠多于和深于教材内容，這也是很多老師上課不帶教材的原因，因為教材的内容太基礎了，與解題相結合的内容都在闆書上。
2、難度高
國中實體與生活聯系緊密，比較容易了解，而且講考一緻，老師講什麼，考試就考什麼。
而高中實體講考不一緻，上課學包餃子，考試考做韭菜盒子，這就對老師和同學的要求都很高，老師要講得準、講得透，學生要背，多了解，多刷題。
3、知識關聯緊密
國中實體各章節相對獨立。而高中實體環環相扣，國中10個知識點，有2個不會，能打80分。而高中10個知識點，有2個不會，可能會一分不得，或者得一個很低的分數。
那同學們應該怎麼辦呢？
第一，要對高中實體有一個正确的認識，它的确不簡單，要跟住老師的節奏，最低的速度不能低于學校的進度。
第二，要重視高一實體，高一會學完高中實體的所有解題方法，包括牛二體系、能量體系、動量體系都是在高一學完的，高二隻有新知識，沒有新方法。
第三，課堂上要有筆記，筆記的作用有兩個，一是你能在記筆記的過程中發現自己沒有完全了解的知識點，解題思路，圖像。因為聽懂了不代表學會了，學會了是能夠自己獨立推導，能夠給同桌講明白。
二是，筆記是非常好的複習資料，課上不能完全了解的知識，課下可以通過筆記再次學習和鞏固。
第四，有問題要及時解決，不能積攢。因為前面的問題，在後面的章節會加倍放大。可以問老師，問同學，或者問我。
第五，對于新高一的同學來說，可以利用這個假期提前學習實體。建議跟住一個好的老師，在暑假就完成國中思維向高中思維的過渡。
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