11歲上大學，18歲在普林斯頓師從諾貝爾獎得主，這個神童為什麼隕落？

文 | 米粒媽

“傷仲永”的故事有不少，很多神童天賦異禀，在很小的時候就成就卓著。他們有的真的成了了不起的大人物，而也有不少，短暫地閃耀過，然後迅速隕落，銷聲匿迹了。

米粒媽寫過幾次考上北大，又幾次被退學的張非的故事；還有考上北大，後來又出家再還俗的柳智宇的故事。

高開低走的故事其實非常多，那些從很小的時候就被簇擁着的，閃閃發光的“神童”，當榮耀轉瞬即逝，泯然衆人的時候，那種落差感，相信隻有他們本人才能深切體會。

當年11歲就上了中科大的神童謝彥波，18歲被美國普林斯頓大學錄取，師從諾貝爾獎得主安德森教授。

這樣厲害的孩子，竟然從天才變成了瘋子，被遣傳回國。真的叫人不勝惋惜。

重新翻看他的故事，米粒媽發現，他身上有着“傷仲永”神童中的一個比較普遍的問題，那就是智商高，情商低。

而他的故事也讓米粒媽看到，想要過好這一生，擁有再高的智力也不夠，如果不能擁有為人處世的能力，人生依然會是一團糟。

指引我們通往幸福的并非是智力，而是智慧。

11歲上大學，18歲讀博

當年謝彥波上大學的時候，電視台、報紙、雜志，鋪天蓋地報道的都是他的事兒。

11歲進入中科大少年班，成為全國公認的神童，在曆史上絕無僅有。

謝彥波出生在湖南，父母都是大學教授。因為工作忙，謝彥波1歲時就被送到鄉下的外婆家。

5歲時，他被父母接回城裡，因為本身也有優秀的高智商基因，他很小就展現出了驚人的能力。

不管讀什麼書，他都可以過目不忘。甚至能清楚地指出書中的章節和頁數。

二年級的時候，爸爸偶然發現他能把五年級的數學題全做對，試着給他做中學的題，他竟然也全做對了。

四年級讀完的時候，他已經可以完全掌握高中的數理化全部課程。老師試着給了他一套高中奧數題，他竟然也全做對了。

當班上的同學還在學加減乘除的時候，五年級的謝彥波已經可以涉獵解析幾何和微積分了。

那時候幾乎所有老師，都笃定地認為他的實際知識水準應該上大學了。

在一次理化比賽中，他被中科大的老師發掘，鼓勵他報考學校的“少年班”，他順利通過了筆試和面試，最後，年僅11歲的他成了中科大裡年齡最小的孩子。

他用了三年讀完大學，在18歲時取得了中科大碩士學位。緊接着又在中科院副院長周光召門下攻讀博士學位。

但是，據《南方周末》的某篇文章報道，他沒能跟導師搞好關系，也沒能順利畢業。

謝彥波雖然有着天賦異禀的智力，但他從小就不善言辭，正常的交流都不是很順暢。

這樣一個隻有國小生心智的孩子，一下子被扔到了大學生的環境裡，可以說很多人際交往問題他根本就處理不了。

他人緣不好，跟導師的關系也鬧得很僵，以至于這樣優秀的天才，卻沒辦法順利畢業。

好在中科大惜才，考慮到他的能力确實非同一般，推薦他去了美國普林斯頓大學。而這才是他真正人生悲劇的開始。

“傷仲永”是因為情商低？

從小到大，謝彥波都頂着神童的頭銜順風順水。因為有着天賦異禀的能力，是以身邊幾乎所有的人，都會讓着他，甚至縱容他生活能力、為人處世的短闆。

11歲進入中科大，入學的時候，他甚至是滾着自己心愛的鐵環來報道的。這樣一個心智完全就是孩童的人，在成年人的複雜關系中，根本就是水土不服的。

最開始進入普林斯頓研究理論實體學的時候，他的博導并不是獲得諾貝爾獎的安德森教授，而是一位把他當兒子看待的華裔女導師。

那個女導師是真的惜才，老太太把他視如己出，甚至有些寵溺。這種包容，使他在異國他鄉的那段時間非常順利。

但是任性的謝彥波心裡真正崇拜的偶像是安德森教授，他一直想投他的門下，做他的學生。

結果他做了一個特别沒情商的決定，在跟華人老太太讀博的論文馬上寫好的時候，他義無反顧地離開了她，直接帶着論文草稿就投奔安德森去了。

其實這種臨陣倒戈是很被忌諱的。女導師給他修改論文，培養他的過程也付出了很大的心血。他直接帶着成果另投别人門下，對女導師來說也太打臉了。

這種由着性子做事的性格，終究會害了他。

當他把論文交到安德森教授手裡的時候，對方直接撂下一句話：

“你的英文水準太差了，我看不懂。”

其實安德森這句話的用意并不是字面意思，謝彥波引用了很多理論，都是安德森的理論對立的門派的觀點，跟他的理論方向是相反的，是以他很隐晦地表達了他不認同。

但理論實體學研究到一定程度，就會很虛幻。什麼四維空間啊、黑洞啊，誰也沒見過，也沒論證過，是以也很難分出量化的對錯。

安德森用“英語不好”的理由駁回了謝彥波的論文，但是他不懂人情世故，實心眼兒。他直接花了兩年的時間惡補英語，拿下了普林斯頓文學院的文學碩士。

米粒媽不得不說，學霸就是學霸！真是相當硬核了。

他用斐然的文筆再次送出了論文，這回語言無可挑剔了，安德森隻能托人轉告他，由于學派問題，他實在沒法通過他的論文。

這就相當于你要拜在武當派的門下，然後非要跟師傅硬鋼，說峨眉派的武功就是更上乘。雖然說都是武功吧，但你的武當派掌門師傅怎麼可能認可你呢？在他看來，這不是擡杠嗎！

實心眼的謝彥波從小幾乎沒有經曆過被否定，他順風順水慣了，自己的想法一再被駁回，他根本承受不了。

他一沖動，直接在深夜跑去安德森家跟他理論，中途還突然掏褲兜，安德森夫婦以為他要掏槍，吓得魂都飛了。

至此，謝彥波的學術生涯也真正到了滑鐵盧。固執的他再也沒有未來了。

回國任教

其實安德森也算對得起謝彥波，因為理論上的不合，他把謝彥波引薦給了另一個導師，希望他可以照常博士畢業。

但是謝彥波從來沒被否定過，他覺得自己被抛棄了。他揪着安德森不放，非要堅持自己的理論觀點，同時還非要在他的門下畢業。

這場較量持續了好幾年，後來中科大副教授通路普林斯頓期間，恰好發生了一起北大留學生殺害教授的案件，安德森對他深夜造訪自己家的事兒一直擔驚受怕，趁這個機會直接就跟校方說明情況，把謝彥波遣傳回國了。

謝彥波甚至都沒來得及打包行李，就被科大副校長帶回了中國，此後，他一直在科大以碩士的身份任教。

這樣一個天才，就止步于碩士學位，當了一名普通的實體老師。

米粒媽覺得，謝彥波的問題是他完全不會換位思考，隻會從本位出發，不會去共情他人。

當他被安德森拒絕的時候，他能感受到自己被否定、被抛棄的恥辱感，但是他當初無情抛棄女導師，帶着論文走了這個事做的，不也非常侮辱人嗎？

通曉基本的人情世故的人，都會明白既然選擇了某位導師，就要最大限度尊重他的理論方向。而他為了證明自己是對的，一直跟導師杠，完全不顧及安德森作為導師的立場。

直到最後，他也沒明白自己是為什麼落到了這樣的結局。他依然覺得所有人都對不起他，覺得沒有人懂他。

在課堂上，他經常莫名其妙的迷之微笑。有時候上課到一半，突然自己回頭對着學生微笑，讓學生們覺得匪夷所思。

不少學生都把他那種表情稱為“蒙娜麗莎的笑容”，好像笑了，又沒完全笑。

很多學生都說他可能是瘋了，精神病了。也有一些學生評價他說：

“他可能是覺得所有學生都是蠢貨，那是一種輕蔑的表情，一想起來，他就忍不住笑。”

同樣不食人間煙火的天才有很多，比如韋神也是這樣。但并不是所有人都能夠像韋神一樣擁有一個相對美好的前程。

很多人會像謝彥波這樣，因為情商的問題，就此埋沒了天才，那真的很可惜。

是以不要覺得天生智商高就能萬事俱備了，在教育中磨煉情商，有意識的訓練為人處世的能力同樣重要。如果因為這項短闆，影響了自己的發展，其實是得不償失的。

其實謝彥波的情商低，很多是因為他仗着自己聰明，覺得所有人理應讓着他，生活就應該給他開綠燈。

但其實沒有人是有義務必須讓着他的，如果不能很好地融入社會生活，置身人群中，早晚也會自食惡果。

都說“持靓行兇”，當年李嘉欣不就仗着自己的盛世美顔橫行霸道過嗎？在圈裡随便罵人羞辱人，搶别人的老公、男朋友。

這種“持聰明行兇”，其實可能也是類似的心态。仗着卓越的價值為所欲為，但總有人會讓你明白，當這個世界給你釘子碰的時候，你也會傷得很重。

磨練情商，是我們終身都需要修煉的課題。跟親人、跟夫妻、跟孩子，跟社會生活中每一個打交道的人。

當我們真正擁有了生活的智慧，才具備了立身處世的能力。否則，就算智商如神，也依然是生活中的“殘疾”。

個人簡介：@米粒媽愛分享 米粒媽，美國海歸，海澱家長專注學習幹貨、教育經驗和升學。