古時，秦二世趙高權利大，于是有了篡位奪權的想法，但是不知群臣有沒有反對自己的，便設了一計：命人牽來一隻鹿，指着那隻鹿說是馬。
皇帝大笑：“哈哈，丞相錯了，這明明是隻鹿！”
後趙高問群臣，群臣忌憚趙高的陰險手段，皆說是馬！皇帝疑惑，遂信以為真。
上面便是史上有名的“指鹿為馬”的故事。
古有“指鹿為馬”，今有“指鼠為鴨”
某女：惡心不說了，這是鴨肉！
學生：這麼多毛是什麼東西？
某女：哪裡有毛啊？
學生：這不是毛嗎？
某女：這是鴨肉，鴨肉…裡…裡面的那個…那個肉啊…
學生：這特媽這不是鼻子，這不是牙齒嗎？
某女：這裡面是牙簽…裡面插了個牙簽…
這兩天“指鼠為鴨”的事件持續發酵，上面這段文字，就是江西一高校食堂學生就餐時，在飯菜裡吃到疑似“鼠頭”的異物，随後找從業人員理論的對話。
視訊很短，其中的主人公就是這個黑乎乎的異物，大家看像什麼？
這段視訊迅速傳播，其實很簡單，就是一個食品安全事件。認真對待和處理就可以了，可是，接下來的事件，網友可不買賬了。
這個疑似“鼠頭”的異物，經過相關部門檢驗，确認為從業人員口中的“鴨肉”--鴨脖。随後事件當事人，也就是視訊中吃到異物的那位同學也道歉稱是自己看錯了，确實是鴨脖。
當然，有的網友也發聲，那個異物也确實是鴨脖。（如下圖）
可是，随後疑似學校組織的做法，也導緻大衆對上面網友說的真假難辨。學校疑似要求學生在網上“指鹿為馬”。這樣就導緻評論區的一些評論高度一緻，本來就是一個簡單的食品安全事件，最後越描越黑，越黑就導緻廣大網友不買賬。
有網友爆料稱，學校新媒體中心某群，組織學生對此次“指鼠為鴨”事件進行統一口徑的評論，并提供了評論文案模闆。結果再去看評論區，那些評論和模闆驚人的相似。
三歲的孩子看了都說是老鼠頭，甚至有的網友用最近流行的AI智能測試，這個疑似“鼠頭”的圖檔也确實被翻譯成“鼠”而并非“權威”證明的“鴨”。
如果還是沒有強有力的影像證據說明是鴨，那真是把廣大網友當三歲孩子來哄了。
相關動物專家也表示：如果圖檔不存在P圖等其他合成行為，那麼，這個異物80%的機率就是鼠頭！
有圖不一定有真相
其實對于這件事，如果學校能夠正視根源，迅速踏實整改，倒也無可厚非，因為不管是鼠頭、兔頭、蛇頭，也有很多學校發生過類似事件，下次避免就可以。
自古以來有很多食品安全的事件，針對問題改正就好，孰能無過呢？知錯就改就是好同志。
可是學校偏偏把事件浪費在了解釋和證明上面，完全忽視了處理這件事情的根本方向，甚至用錯誤的方法把自己推向輿論的頂峰。
據6月8日揚子晚報報道，事發學校的一名學生稱，食堂之前建了一個意見回報群，在這個群裡，每個月學生投訴幾十次，回報菜品圖檔多達幾十張，菜裡吃出頭發、蟲子、鋼絲球等是常有的事兒。
這個群已經建了有一段時間，隻見投訴卻未見改善，足以說明這個群就是一個擺設。
一波未平，一波又起
沒想到，連一周的時間都沒過，該學校食堂又在同一個地方“栽跟頭”。為什麼這麼說呢？大家先來看看下面這張圖檔：
請大家發表一下意見，上圖中紅色标注的地方是什麼呢？
這張照片還是江西工業職業技術學院的一學生拍的，事發時，這名學生并未像第一名學生那樣去找從業人員理論，而隻是拍了照片。
從業人員知道後立即聯系了該名學生，并添加了其微信，是以，後續是怎麼處理的我們不得而知。但是網友給出了不同的答案。
一切等真相，可這個真相是不是我們想要的真相呢？利益面前，真相真的一文不值嗎？大家覺得是什麼呢？讓我們拭目以待…