張愛玲有句經典的句子：喜歡一個人會卑微到塵埃裡。這句話運用到現如今的親子關系上尤為合适。
最近刷到這樣一個視訊：江蘇連雲港街頭，一個男孩當衆咬住媽媽的手不肯松口。有位輔警看不下去，上前“幫忙”訓孩子，孩子大哭，說是媽媽先打他的。
視訊中，疑似有媽媽的聲音在不斷道歉：“不怪寶寶，是媽媽錯了，媽媽不應該當那麼多人的面對你兇！”
有目擊路人稱，孩子當時被輔警喝住了，但當媽媽說“回家再說”後，孩子張口又咬住了媽媽。
這位媽媽，在公衆場合中，面對盛怒的幼兒卻束手無策！不得不說，媽媽在這場親子關系中，将自己放錯了位置：孩子不是孩子，媽媽不成媽媽！
在很多小孩吃軟不吃硬的情況下，家長或許真的沒辦法“硬”地起來，但教育問題講究張弛有度，即便家長再愛孩子，也要有底線，失去尊嚴表達愛對下一代健康成長也沒有好處。
為什麼孩子會張口就咬？而且咬上不松口，這與媽媽平日對孩子的縱容和溺愛大有關系。
無底線的愛和無條件的包容
天下哪有父母不愛自己的孩子呢？但是無底線的愛和無條件的包容，反而會把孩子一步步毀了。
有一部電視劇《虎父犬子》，其中的一幕真實又紮心。
餐廳裡一個小男孩，被長輩衆星捧月般圍繞着，他的每一個舉動，都會迎來一片喝彩。
他把筷子重重地扔到地上，大人們拍手叫好，還禁不住豎起大拇指。
接着，男孩叫嚷着喝果汁，媽媽連忙回應道：好的寶寶，給你買果汁。
又過了一會兒，小男孩又開始“惹事”，他把勺子一甩，飛到了隔壁桌客人的身上，險些砸傷别人。
這時，客人不樂意了，氣憤地上前理論，男孩爸爸非但沒有一絲歉意，反倒理直氣壯地與對方吵架。
“子不教父之過，你的不作為會害了孩子！”客人語重心長地一句話，道盡了男孩家人在教育中的弊端。
他們隻會用盡全力滿足孩子，卻罔顧規範和限制，培養孩子的規矩意識。
無論孩子範什麼錯，隻有父母才會無條件的包容，到時孩子出去社會，父母能袒護一輩子嗎？到社會上還是按着小時候的方法待人處事，肯定吃苦，那誰幫他買單呢？
那怎樣教育，才能給孩子以最好的人生啟蒙？
李玫瑾教授有一句育兒金律常常被提起：3歲立恩，6歲立威，12歲立價值。
這句話極有深意。
所謂立恩，那就是在孩子3歲以前，父母有條件一定要親自養育，并給予孩子積極的關注和回應。
孩子年齡越小，“依戀之情”越強烈，“依戀之恩”越深厚，“被教養”的心理根基越紮實。
若孩子從小由父母一手養大，父母辛苦付出的同時，也擁有了孩子對父母的依戀，為人父母，也才擁有對孩子的心理影響和限制力。
為什麼從小扔給老人養大的孩子，再回到父母身邊後，親子關系水火不容？其内心深層的原因就在于此。
所謂立威，那就是要在孩子性格培養的黃金時期，即3到6歲階段，幫助孩子建立良好的品質和習慣，這能夠讓孩子受益終生。
理學研究表明，孩子0-6歲需要從父母得到足夠的關注和愛，形成安全型依戀，孩子内心有了安全感，才能具有愛自己的勇氣，活出自我價值。
家長的反應決定孩子未來的社會行為方式。家長在孩子6歲以前有意做好行為界限和行為規矩，孩子會明白什麼事能做，什麼事不能做，界限感和分寸感能夠伴随孩子成長，影響他未來立足社會的行為方式。
最好的家庭教育，一定是張弛有度的愛，溺愛是影響孩子未來的禍根
大多數家庭中，父母省吃儉用，但對孩子都是“有求必應”的。孩子不了解父母的艱辛，覺得一切東西來得很容易，也以為隻要是自己想要的，父母就可以給予。
孩子年紀還小時，遷就忍讓看起來理所當然，等到孩子一天天長大，行為動作變得不再可愛，父母不能再滿足他們的要求，他們心中就容易産生恨意，做出極端的舉動，陷入深淵。因為他們已經習慣了無窮無盡地索取。
前段時間，我在商場座椅上休息的時候，看到一個小姑娘一直在那哭。旁邊帶她的老人急的走來走去，不停的和孩子說：“上次咱買過一樣的了，下次奶奶再給你買好不好？”孩子搖頭，哭得臉紅脖子粗的，大叫道：“我就要，這三個我就要！”
老人很無奈，帶着孩子進去了一會兒就出來了，聽到老人在那很為難的跟孩子講：“奶奶這次錢沒帶夠，咱先買一個行不行？”
本來以為孩子會乖乖聽話，沒想到孩子情緒更激動了，不停的說三個都要。最後，老人隻能給家人打電話，家人才急匆匆跑過來付了錢帶孩子走了。
看着孩子最後拿着三個玩具，一臉滿足的表情，突然讓人在心疼大人的同時，也開始心疼孩子。
大人隻是因為滿足孩子的需求發愁，而孩子，卻在大人不斷的寵溺之下越來越難以健康成長。
雖然這件事看起來很小，但是其實卻反映了小女孩平時在家的狀态，和家人對其的教育方式。
不禁要問，是誰造就了這一切？
其實，這樣的孩子，一定不是天生如此，而是被“慣”壞了。
當她的每一個要求都被滿足，每一個舉動都被認可，每一個錯誤都被縱容後，孩子自己就會迷失方向。
孩子“熊”的背後，是站着以放肆為自由，以放縱為尊重的“熊家長”。
而“熊家長”的根源，則是對孩子無限的溺愛和縱容。
太過扭曲和滿溢的愛，蒙蔽了孩子的雙眼，推着他們盲目地走上了恣意任性、唯我獨尊的價值誤區。
歸根結底，父母的心軟，毀掉的終将是孩子自己。
有這樣一句話：
“沒有任何一種成功，能夠彌補家庭教育的失敗。”
在管教孩子的政策上，李玫瑾教授的“4不”原則供各位家長參考。
一不：不動手打孩子。父母沖動過度，會給孩子造成心理陰影。
二不：關上門也不罵孩子。罵人的管教方式沒有意義，反而容易教出一個沒有教養的孩子。
三不：不在孩子哭鬧的時候講道理。此時此刻，還是是聽不進去的。
四不：不要走開，不把孩子一人關在屋裡。不失去與孩子之間的互動，起到“無言自威”的教育效果。
當父母做到了“四不”之後，隻需做一件事：與孩子面對面坐着，堅定而溫柔地看孩子痛快地哭一場，等孩子哭得差不多了，然後幫助孩子擦把臉，平複下孩子的心情。
愛是底氣和安全感，而教是方向和燈塔。脫離了限制和引導，孩子的人生終将偏離航向；抹殺了愛和溫暖，孩子的内心終将漂泊無依。
孩子是一張白紙，在他犯錯、迷惘、徘徊不前時，為他指引正确的方向，他們才能走得更遠。
你的今天就是孩子的明天，願你在育兒路上不迷茫，願每個孩子都能健康成長。
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