願課堂多一些樂趣，願校園多一份美好，願師生多一點了解。
工作的每一天/每一年，都在明顯感受到這種情況。
兩年前（2020年），寫了一篇檢討文：
☞ 為什麼我是不合格的高校機器人工程專業講師？
這2年工作比之前還要不合格，愧對學生，愧對上司。
加上現在網際網路，不管是小圈子，還是看朋友們吐槽，都發現好難。
其實這種考核也是無奈，并層層加碼。
學生就業也越來越不容易：
關于履歷，5年之前寫過一篇：
☞ 機器人或自動化類履歷面試小技巧
走不出的圍城，我所在學校學生要表現比名校畢業生優秀很多才能獲得500強職位，太難了。
關于課程的努力等，分享一位朋友的總結：
這直接導緻了個人所有課程努力的全面失敗。我自己能力不足，雖然堅持多年，多輪，但最終也找不出破局之法。
反而水課更顯得公平，畢竟水課學習認真和不認真的學生都學不到真知識和真技能，進而顯得差不多……
于是：