孩子讀書寫字總是跳行，漏字，不喜歡讀書，寫字速度慢，經常把字看反或颠倒...
真的隻是因為粗心大意嗎?
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孩子總是錯字漏字是怎麼回事
孩子偶爾出現，可能是因為粗心大意，但如果一直出現這些情況，很可能是閱讀障礙，閱讀障礙是一種由于大腦對視覺和聽覺資訊的綜合處理不協調而導緻的閱讀和拼寫障礙。
有閱讀障礙的孩子容易出現混淆同音字、形近字 ，閱讀跳行漏字 ，書寫困難，專注力差等表現。
閱讀作為孩子學習知識的關鍵途徑，需要通過閱讀來實作大腦的發育，獲得認知。
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通常包括識字障礙、閱讀方面的障礙和行為障礙，多表現為：認字和識字困難、閱讀速度慢，容易跳行漏行、寫字難以掌握空間距離等。
這些問題不僅會影響到孩子的學習成績，由于多出現在個體的發育階段，還會嚴重影響個體正常的學習生活、未來發展，并帶來嚴重的精神心理負擔，建議及時治療幹預。
閱讀障礙不代表智力低下
有些人會誤以為這是一種智力障礙，甚至有些孩子會被視為過度活動，注意力不集中，但其實是大錯特錯!
閱讀障礙并不意味着智力有問題，一般閱讀障礙孩子的智力通常與正常人沒有什麼不同。
孩子不能集中注意力，因為大多數學校課程需要和大量的文字接觸。
然而，由于閱讀障礙，這些學習對孩子來說非常困難，随着時間的推移，他們自然不想再學習或集中注意力。
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兒童閱讀障礙的常見表現
國小三年級是發現閱讀障礙的高峰，在這個階段，孩子通常會開始學習較難的文章，是以他們更容易表現出閱讀障礙!
然而，學齡前兒童不容易發現，因為他們還沒有開始學習文字，但父母仍然可以用以下方式觀察：
1.學齡前兒童
01.日常生活中使用的詞彙量很少，不同的年齡段有不同的詞彙量，比如：4~5歲孩子的常用詞一般在1500~2000字左右，如果遠低于這個數字，家長就要要注意了;
02.隻使用單字;
03.學習顔色、數字等概念表現出困難;
04.很難聯系到名詞跟讀音。
2.學齡兒童
01.識字、認字困難;
02.經錯字，時常多一筆或少一畫;
03.寫字的颠倒順序;
04.搞混形近字，例如：把‘何’當成‘河’;
05.搞混音近字;
06.無法通過書寫表達想法;
07.難了解文章真正要傳遞的内容;
08.無法流暢閱讀，容易跳行，增字或減字，甚至跟随自己的意思念。
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如何幫助孩子克服閱讀障礙
閱讀障礙不僅會影響孩子的學習，還會影響他們未來的日常生活，比如看不懂停水、停電通知等。
目前可以通過聽覺和視覺刺激等不同的學習技巧來提高，或者通過反複練習來提高孩子的閱讀能力。
隻要家長給予适當的幫助、支援和耐心陪伴，相信孩子可以避免因為閱讀障礙而失去自信，進而影響生活。
以上就是關于兒童閱讀障礙的一些知識，希望可以幫助到一些迷茫的家長。